六年级语文优生辅导记录.docVIP

六年级 语文 优生 辅导计划 一、情况分析 班级总体素质很好，尤其有几个学生表现更出色，他们语言表达能力很强，思维活跃， 学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的 教育。 二、培优目标 通过个别辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。 三、培优对象 王瑞瑾 王晨 王荣 胡语嫣 王慧妮 胡心怡 雷珂 四、培优内容 a)练习与测试中的“发展练习”题。 b)小学生语文报的相关内容。 c)根据 教学进度，选择课外用书中的相关内容以及及学生自己发现的一些问题给以指导。 d)布置课外阅读，增加阅读量。 e)进行语文实践 活动，比如 读书比赛，讲 故事比赛。 五、辅导措施 1、帮助优生认识自己，通过和其他优生的比较，通过对自己求学过程中的经验与失败的冷静分析，通过各种具体的课内外实践活动，正确全面地认识自己，进而有针对性地发展自己。 2、对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。 3、对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想像力、创造力的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。 4、对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，也不能面对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致严重的心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，要让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 花园学校优生语文学科辅导记录 第 一 周 辅导内容 背诵六法 辅导形式 辅导对象 王瑞瑾 王晨 王荣 胡语嫣 王慧妮 胡心怡 雷珂 辅 导 内 容 一、让学生背一段文字，然后谈一谈自己是怎样进行记忆的。二、教师讲解背诵的窍门； （！）朗读法 （2）题示法 （如背诵文言文两则） （3）分层法 （4）抄读法 （5）听闻法 （6）间隔法 效 果 花园学校优生语文学科辅导记录 第 二 周 辅导内容 审题的方法 辅导形式 集体辅导 辅导对象 王瑞瑾 王晨 王荣 胡语嫣 王慧妮 胡心怡 雷珂 辅 导 内 容 讲解审题的方法： 一、抓内容，如《桂林山水》《参观刘家峡水电站》 二、抓题眼，如《可爱的草塘》 三、抓中心，如《为人民服务》、《再见了，亲人》 四、抓线索，如《十六年前的回忆》 五、 抓联系，如《蛇与庄稼》 六、抓修辞，如《林海》、《手术台就是阵地》 效 果 优生语文学科辅导记录 第 三 周 辅导内容 如何写好看图作文 辅导形式 集体辅导 辅导对象 王瑞瑾 王晨 王荣 胡语嫣 王慧妮 胡心怡 雷珂 辅 导 内 容 1.让学根据自己所掌握的知识谈一谈。 2.教师针对性补充： （1）仔细观察图画，并抓住重点。 （2）根据画面内容，展开合理想象。 （3）动笔写时注意一定的顺序。 （4）写后要进一步修改。 3.出示画面，学生练笔。 效 果 学生想象较合理。 优生语文学科辅导记录 第 四 周 辅导内容 怎样写景物 辅导形式 集体辅导 辅导学生 王瑞瑾 王晨 王荣 胡语嫣 王慧妮 胡心怡 雷珂 辅 导 内 容 1.讲述什么是景物，什么是景物描写的动态描写，以及静态描写。 2.怎样才能写好景物？ 认真观察某一处景物，抓住景物特点。 描写是要重点突出，特点分明，详略得当。 运用大量的修辞方法。动静态描写。 表达自己的真情，写后认真修改。 3.学生练笔。 效 果 优生语文学科辅导记录 第 五 周 辅导内容 培养学生自学能力 辅导形式 集体辅导 辅导学生 王瑞瑾 王晨 王荣 胡语嫣 王慧妮 胡心怡 雷珂 辅 导 内 容 交流阅读中的技巧和方法。 教师做进一步的指导、补充。（阅读时要有一定的速度） 阅读内容：有嵩山 通过阅读自己有什么收获，并提出不懂的问题。 作者游嵩山的那些地方？各有什么特点？ 划出文中