视唱练耳教学与学前教育专业教学论文.docVIP

视唱练耳教学与学前教育专业教学论文 　　 　　从内涵层面看视唱练耳课程的教学内容主要包括学习者的视唱练习与练耳训练所谓的“视”乃是要求学习者应当对不同的音乐乐谱进行精准的识记与掌握能够区分出音域的差异并且对不同的音符等要素所蕴含的意义加以掌握学习者唯有具备良好的视谱能力才能够使自身的音乐乐谱识别能力得以切实地提升进而为乐曲演奏奠定扎实的基础；所谓的“唱”乃是指学习者在具备音乐乐谱识谱能力的基础之上在演唱中实现对音准与乐曲节奏的精准把握并且依托音乐演唱的方式增进其音乐乐感提升其艺术美感同时能够恰如其分地在音乐乐曲演奏过程中对音乐作品实现完美的诠释从而使聆听者获得美的熏陶；所谓的“听”乃是指学习者能够在演奏过程中依托自身的听觉器官对音程等内容做到精准地辨识同时能够在五线谱中将所听到的音乐进行记录因此可以说对于任何音乐的学习者而言视唱练耳能力乃是重要的音乐学习基本功 　　 　　一、视唱练耳教学对于学前教育专业师范生的重要意义 　　 　　从学前教育整体的课程设置与课程定位来看视听练耳课程乃是重要的专业基础课其课程目的在于使学生通过系统的知识学习与技能训练具备日后从事音乐教学的基本技能即识读音乐乐谱的能力、敏锐的音乐辨析能力以及依托自身的听觉器官对音乐乐谱的还原和再现能力等前述能力关乎到学前教育专业学生能否具备合格的幼儿教师从业素质基于此种情形视听练耳课堂具有重要的教学地位