陕教版教材使用说明和建议.pptVIP

前言 各位老师：大家好！ 今天，何老师安排我来给大家讲初一《思想品德》教材分析，由于我是在20号才拿到教材，对教材不熟悉，在此，我只能把这几天学习所得的信息和一些感悟带给大家，讲得不对的，还请大家指正。 新一轮基础教育课程改革早已推开，但我们的政治课教材一直不受学生欢迎，也不受教师和家长甚至社会欢迎，同时，我们也有一部分教师的教育教学观念没有完全转变，课改仍存在“形似而神不是”，存在“穿新鞋，走老路”的现象，课改效果不明显，至少从学生、家长和老师们对这一科的态度可以反映。但是，今天大家拿着的根据新课标编写的《思想品德》教材，它的变化给了我们一个全新的面貌，它的变化可能带给思想品德课新的生机和活力。当然，面对这一全新的教材，大家可能有许多想法，下面，先谈谈我对该教材感受最深的几点变化： 《思想品德》教材的几大变化 一、教材总体结构的变化：教材从初中学生的任职水平和生活实际出发，围绕“成长中的我、我与他人的关系、我与集体和社会、我与国家的关系”四条主线，的内容，从“情感、态度、价值观，能力，知识”三个层次的目标螺旋式上升，对心理健康、道德、法律、国情四个方面的内容进行了有机整合，组成了12个生活主题模块。其图示可表示为： 思想品德课程标准内容总体结构图 思想品德课程标准的设计思路 逻辑框架 二、每课的呈现方式发生了重大变化：每课的内容都由