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手指印画活动总结 　　 　　篇一：美术活动手指印画反思 　　 　　优点： 　　 　　1、活动流程较流畅能基本按照计划实行 　　 　　2、所选取内容符合幼儿的发展水平及兴趣需要 　　 　　3、能让幼儿基本掌握用手指印出蚂蚁的技巧 　　 　　4、能让幼儿发挥自己的想象力进行创作 　　 　　缺点： 　　 　　1、活动中太重视原计划缺少变通没有很好处理预成和生成 　　 　　2、语言不够生动活泼没能十分吸引幼儿 　　 　　3、在指导幼儿印画技巧时没能十分清晰地教授 　　 　　篇二：指印画总结 　　 　　指印画兴趣小组总结 　　 　　上学期每个老师开设了独具特色的校本课程由于学校教室有限我和刘海贤老师结合年级学生的特点合开了兴趣小组——指印画小组 　　 　　小组人数：30人 　　 　　活动地点：二（1）班教室 　　 　　课程简介： 　　 　　什么是指印画 　　 　　就是利用手指上的纹路也就是指纹来画画 　　 　　活动过程总结： 　　 　　一、按时活动专时专用 　　 　　二、让学生了解双手的神奇妙用打破学生画画只能用笔和绘画 　　 　　工具的定式思维开阔眼界 　　 　　三、比较精心设计活动内容力求让学生每节课都有所进步 　　 　　1、重指导 　　 　　从第一堂课开始通过让学生观察自己的手了解指印了的特点；通过教师在投影仪下示范学生观看让学生初步学会了印指印 　　 　　的方法虽然孩子学得很认真但有些孩子总想用力印清楚结果印出的图案只有红红的手指印却没有上面的纹路这时我又用老师印的指印和学生的进行对比让孩子讨论评价个印得最好学生发现了差距通过讨论和老师提醒就总结出了印好指印的方法： 　　 　　（1）手要干净 　　 　　（2）沾颜料的手指先在印油盒里轻轻按压不要太用力颜料不能粘的太多太多的就会就会看不出形状而且画面不干净不美观 　　 　　（3）手指接触纸面完整印的时候不要移动 　　 　　（4）在纸上印的时候也不能太用力也不能太轻指印才能清楚好看 　　 　　我们整个学期的活动安排是层层递进的由学习按指印再进行简单的指印添画最后将单个的指印添画组合成一幅美丽的画体现了循序渐进的学习过程随着课程不断的深入学生学会了在纸上可以用不同的手指印画大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印有大小不同的变化在画中大的地方用大拇指小的地方用小指可根据需要灵活地交换印还学会了正着印、横着印、斜着印、两个三个指印重叠等等许多不同的印法；学会利用手指头按压出各种不同的图形并在图形上用简单的线条添画来各种创意的联想；学会了运用指印画的形式表现生活中的事物同时锻炼了手指的灵活性 　　 　　2、重激励 　　 　　低年级的孩子兴趣坚持时间比较短如果课上总是一味的让孩子练习很快就会失去兴趣那么课堂学习的效率就会降低所以我们在每次的活动中都会及时寻找孩子画法好或创意好的作品及时展示；还经常进行限时创作比如在五分钟内些同学添加的指印画又快又生动把作品放到投影仪上展示并进行欣赏讲评让孩子在兴趣中去学习为同学们提供展示自己舞台 　　 　　通过一学期的学习提高了学生在绘画中的观察能力和构图能力同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观提高了学生对指印画学习的积极性激发了学生的创新意识真正使学生学有所得将兴趣小组开展得富有特色 　　 　　四、存在的问题与不足： 　　 　　在一学期的活动中我们和学生一起体会着学习的快乐一起享受着创作成功喜悦当然也还有一些不如意比如对学生的引导做的不够细致学生的绘画技法还不够纯熟构图技巧还有待提高；创造力和想象力还不够丰富期待着新学期里孩子的新进步！ 　　 　　篇三：手指印画 　　 　　执教人：谢安匀 　　 　　教材分析: 　　 　　每个人的手指大小、形状、纹理都不一样但平时学生往往不太注意本课目的是通过看看、印印、想想、画画等活动引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想启发学生的创新思维培养想象力 　　 　　本课的图片展示了各种不同的指印方法便于学生的研究性学习与作业提示相呼应教材中各种手指印的联想、添画具有一定的情趣易于激发学生的学习兴趣 　　 　　教学目标： 　　 　　1.观察手指纹路的形状与大小初步了解自然世界各种各样的纹理 　　 　　2.能利用手指头压印出各式各样不同的图形并且在图形上做各种创意的联想设计、组织自己喜欢的画面 　　 　　3.引导学生在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受理解绘画形式的多样性 　　 　　重点、难点： 　　 　　重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹并对指印进行的简单组合或在指纹上进行简单的添加线条、或色彩使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点：怎