本土语言教案设计.PDFVIP

本土語言教案設計 領域科目/ 語文領域閩南語/ 設計者 蕭秀玉 實施年級 六年級 節數 第 1節， 40 分鐘 單元名稱 布尪仔戲 設計依據 1- Ⅲ-1能正確聽辨並尊重閩南語 閩 -E-A1 具備認識閩南語文 方音與語詞的差異性。 對個人生活的重要性，並能主 2- Ⅲ-2 能運用閩南語進行對話、 動學習，進而建立學習閩南語 學習表現 分享與討論。 文的能力。 3- Ⅲ-3 能從閱讀閩南語文過程中 閩 - E -B1 具備理解與使用閩 認識在地的文化特色。 南語文的基本能力，並能從事 學習 核心 表達、溝通，以運用於家庭與 重點 素養 學校生活之中。 ◎ Ab-Ⅲ-1 文白異讀 閩 - E -B3 具備感知與欣賞閩 Bb-Ⅲ-1體育 (藝文)休閒 南語文藝術的美感素養，並能 ◎ Bg- Ⅰ-2口語表達 學習內容 ◎ Bh- Ⅱ-2 區域人文 融入於日常生活中。 閩 - E -C2 具備運用閩南語文 的溝通能力，珍愛自己、尊重 別人，發揮團隊合作的精神。 實質內涵 多元文化教育 議題 所融入之 認識文化的豐富與多樣性；養成尊重差異與追求實質平等的跨文化素 融入 學習重點 養；維護多元文化價值 。 與其他領域/科目 藝術與人文、社會 的連結 教材來源 金安出版社(真平企業閩南語教材第) 12冊 教學設備資源/ 電腦、單槍投影機、電子白板 學習目標 1 、能用閩南語朗讀本課課文。 2 、能用閩南語說出布袋戲、歌仔戲、皮猴戲、答喙鼓、傀儡戲 、音樂會、戲劇、演唱 會、變魔術、演講等藝文活動的名稱。 3 、能認識並欣賞不同的藝文活動表演方式。 教學活動設計 教學活動內容及實施方式 時間 備註 一、引起動機 (一)教師提問，請同學發表自己看戲的經驗。 3 分 1 、請問小朋友有沒有看過布袋戲或歌仔戲? 2 、請問小朋友在哪些場合看過布袋戲和歌仔戲 ? 電腦、單槍投影機、 (二觀看補充影片「鬥陣來看戲」。) 3 分 電子書 教師提問：請問影片中提到哪些藝文活動呢? 評量：發表 二、發展活動 (一課文) 朗讀指導