高三英语复习策略介绍.pptVIP

三.补全阅读题---“七选五” 补全阅读即“七选五”。一篇文章五处残缺不全，考生需要从所给的七个句子中挑选出合适的五个句子，按照正确顺序填入文章。 考查特点： 1、填入的常是该段的中心句、主题句和总结句，或者是承上启下和篇章展开有关的过渡性语句。 2、七选五要求考生进行句子层面操作，需要超越个别若干词的范畴，从更高的角度对篇章的整体逻辑结构进行把握。 具体步骤： 步骤一：通读全文，捕获文章中心。 步骤二：仔细阅读备选句子，找出或是归纳出关键词。 步骤三：仔细阅读空缺处前后信息，区别信号词和关键词。 步骤四：选择答案原则：中心对中心，关键词对关键词。 步骤五：细读补全文章，体会上下文逻辑关系、答案与中心是否一致。 四. 完型填空： 研究词语辨析 关注文章首句 综合整体理解 研究已知信息 解题依靠中心 五.短文改错 学生的以下问题还导致了失分现象： 1.有些考生改错不规范。 2.有些考生比较粗心，单词拼写错误，从而导致失分。 3.有些考生基础知识薄弱，对短语及一些固定搭配掌握不牢固。 4.本题只允许修改 10 处错误，从 11处起不计分，考生修改了11处甚至12处，导致考生失分。 今后学生应注意书写的规范性和严格按照答题要求作答，避免不必要的失分。 作文一定注意： 1.内容要全 2.书写要规范，工整 3.单词要落到线上 4.词数要符合要求 2015年山东高考英语 增加4个题型： 1. 听力 2. 七选五阅读填空 3. 语法填空 4. 短文改错 书面表达要求变化 （字数120—100；分值30分---25分） 客观题比重降低，主观题比重增加 客观题的减少，主观题的合理回归，符合新课改后新高考强调“能力立意”，适当减少客观选择类试题的趋势，符合语言学习的规律，突出语言学习的功能性，更体现了高考对学生英语语言表达能力的高要求。 2015年高考《考试大纲》和《考试说明》新变化 1．命题词汇量增加至3500左右 2．改变阅读中对词义推断的要求 3．改变语法填空题中所填词数的 要求 针对考纲变化，我们是这样做的 一 加强集体备课，分工合作 二 狠抓词汇不放松: (3月:学生刷词自查 4月：熟词生义 5月：回归高频词汇) 淡化语法，加强语言运用 针对题型变化，注重答题技巧 具体如下： 一. 听力 答题技巧点拨： 热身（多听、多背、多看）； 记录（数字、人名、地名）； 1-5题关注第二人；6-20题关注二遍定；8-10题加快判断；独白关注首尾句。 我们的办法： ①. 保证每天一套听力题，在下午上课前进行仿真训练，增加实战效果。 ②. 做好听力试题的反思（关于答题技巧，答题误区，答题心理等方面） ③. 帮助学生归纳特殊句型，提醒学生把握关键词 二. 阅读理解 1.打好扎实的语言基础，从抓词汇量、语法结构入手； 2.强化阅读量，坚持天天阅读一定数量的不同内容的文章，特别是有关最新科技、政治、文化等方面的时文； 3.坚持阅读理解的专项训练，注意6种题型的解题技巧的运用（细节题、推断题、词语猜测题、主旨大意题、观点态度题、文章结构题）， 4.采用限时训练，培养良好的心理素质。 真正做好阅读题则必须有以下三量： 1. 3500个词左右的词汇量； 2. 35万词的阅读量(即1000篇300词长度的文章)； 3. 平时训练最好以计时的方式进行，确保300字的文章在7分钟内读完。 “短文改错”存在的问题： 六.书面表达 1.内容方面： （1）写作要点不全，漏掉了一个或多个要点，导致失分。 （2）有些考生未能认真审题，结果写作内容跑题。 （3）有些考生完全或部分抄袭试卷中其他题目，诸如阅读理解中的英文信息，或背写与考题无关的英语段落或语句，导致失分。 2.结构方面： 部分考生书面表达没有全盘设计，结构混乱，没有合理的安排段落，文章头重脚轻，要点未能清晰而且有条理得呈现出来。其中不乏英语能力不错的考生。 3.书写方面 ： 有些考生书写差，很潦草，不注重大小写，汉英标点混用，英语标点错用，字迹不工整，造成评卷时难以识别，影响得分。