七年级语文下册 14《福楼拜家的星期天》学案3（无答案）（新.docVIP

PAGE PAGE 1 福楼拜家的星期天 课题 课时 使用者 上课时间 14《福楼拜家的星期天》莫泊桑 1 学 习 目 标 知识与技能：1、了解文中四位作家和作者莫泊桑。 2、学习作者组织材料、安排 结构的技巧。3、学习写人是怎样抓住人物特点，赋予人物不同的个性， 最终以形传神的。4、体味文章语言用词的准确性提高语言运用的能力。 过程与方法：1、讨论点拨法 2、圈点勾画，指导学生速读课文，抓重要信息快速把握文意。 3鉴赏法。 情感态度与价值观：理解四位世界著名作家的高尚情操，体会友人间的脉脉温情。 重点：学习作者组材的技巧，掌握人物描写的方法。 难点：通过想象，再现形象，体味本文语言准确生动的特点。 教学过程： 导入： 作家、作品简解： 莫泊桑：法国作家，被称为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》、《羊脂球》等。 他与美国的欧﹒亨利? 俄国的契诃夫 并称为世界三大短篇小说之王。 福楼拜：法国作家，生于医师家庭 屠格涅夫：俄国作家。生于贵族家庭。 左拉：法国作家，出生于工程师家庭。 自主学习 自学课文 速读课文，初步感知文意。 勾划出生字、生词 导学练习 给加点的字注音 鉴赏（ ） 白皙（ ） 捋着（ ） 脚踝（ ） 荒谬（ ） 头颅（ ） 活跃（ ） 迸发（ ） 义愤填膺（ ） 解释并造句： 迸发； 一拍即合： 义愤填膺： 忘乎所以： 博学多识： 理清文章思路。 本故事发生的时间、地点？（2）其核心人物是谁？依次出现的人物是谁？标志性的词语有哪些？（3）概括本文内容 自学疑难摘要； 二、合作探究 学习本文如何组材，安排结构，抓住群像中各人物特点，侧重其描写方法，揭示其不同的性格特征？ 勾画描写福楼拜的肖像、语言、行为的句子，指出他怎样的性格特征和精神品质与哪种描写相对应？ 2找出对福楼拜评论性的语句，并说说有何作用？