综合职能科特教组.doc

附件六 學校代碼：170404 高級中等學校集中式特殊教育班 服務群 綜合職能科申請計畫書(草案) 學校：國立基隆高級商工職業學校 申請日期：民國107年3月31日 目 錄 壹、計畫緣起 02 貳、學校推動特殊教育現況、特色及願景 02 參、學生來源及未來進路發展 03 肆、社區資源、地方產業需求及師資規劃 04 伍、課程規劃 06 陸、空間及設備之規劃 09 柒、設立期程及應辦理事項 17 捌、經費概算及預期效益 18 玖、其他相關措施 18 國立基隆高級商工職業學校綜合職能科申請設科計畫書(草案) 106年12月22日特殊推行委員會議通過 107年1 月10 日課程發展委員會議通過 107年1 月25 日校務會議○○ 壹、計畫緣起 為因應「十二年國民基本教育課程綱要」於108學年度全面推動，本校審酌社區資源、地方產業趨勢、學區學生需求及目前校內師資結構及軟、硬體設備等，經校內特殊教育推行委員會、課程發展委員會及校務會議決議通過，規劃設立綜合職能科，培育綜合職能相關專業人才。 貳、學校推動特殊教育現況、特色及願景 一、學校現況分析 目前本校特殊教育教師計有9名，9名均為合格特殊教育教師；1名基隆區職業輔導員；特殊教育學生計有37名，均為智能障礙別學生。本校目前提供特殊教育服務項目包含個別化教育計畫之擬訂，依學生個別需求提供教育輔助器材、適性教材、學習及生活人力協助、專業團隊服務、家庭支持服務、就業輔導服務、個案輔導服務、校園無障礙環境及其他支持服務。 二、學校新增科別之特色分析 （一）培養基本學科及操作能力。一年級的課程大多是共同科目及基礎操作課程，培養學生基本學科及操作能力，以奠定爾後學習之基礎。 （二）著重學生就業需求。學生可依據自己的學習成就、能力、興趣選擇就業目標，邀請家長充分參與教學活動設計，透過課程選修，實現自己的理想。 （三）規劃多元專業實務課程內容，主要包含餐飲製作及旅館房務兩大技能領域，並考量社區資源及學生興趣，讓學生所學技能將來能夠實際應用於職場。 （四）積極協助學生投入合適職場及就業，歷屆畢業學生就業率達90％以上，並持續進行後續追蹤輔導。 三、學校新增科別之願景分析 （一）培育具備餐飲製作技能領域及旅館房務技能領域相關專業知識及技能 之綜合職能科人才。 （二）成為培育綜合職能科具餐飲製作技能領域及旅館房務技能領域專業人 才之優質學校。 四、學校新增科別之資源分析 （一）整合學校人力與設備資源 將本校現有專任、兼任師資及軟、硬體設備等資源進行整合，使資源充分運用於綜合職能科。 （二）善用學校閒置空間 充分活化校園有限空間，規劃綜合職能科相關專業、實習教室，提供學生更多元的實習場所與機會。 參、學生來源及未來進路發展 一、學生來源 預估學生來源 縣市 國中名稱 學生人數 基隆市 銘傳國中 2 基隆市 南榮國中 1 基隆市 信義國中 7 基隆市 成功國中 1 基隆市 中正國中 2 基隆市 正濱國中 1 基隆市 八斗高中(國中部) 2 基隆市 二信高中(國中部) 1 基隆市 中山高中(國中部) 1 基隆市 建德國中 2 基隆市 武崙國中 3 基隆市 安樂高中(國中部) 6 基隆市 碇內國中 1 基隆市 暖暖高中(國中部) 1 基隆市 明德國中 3 基隆市 百福國中 1 新北市 秀峰高中(國中部) 1 新北市 汐止國中 1 新北市 瑞芳國中 1 新北市 萬里國中 1 新北市 金山高中(國中部) 1 合 計 40 　 二、學生未來進路發展 學生未來進路發展 學生未來進路發展之規劃 1.學生未來就業進路 1.餐飲、旅館、烘焙、汽車美容等各類型門市之清潔 或內、外場服務人員。 2.生產線作業員。 3.考取專業證照，畢業後服務相關專業工作。 2.學生其他進路 1.家族事業、小型門巿賣場等。 2.升身心障礙四技二專或大學。 肆、社區資源、地方產業需求及師資規劃 一、社區資源 本校社區資源包含基隆市及新北市餐旅業（如深坑福容大飯店、汐止富信大飯店、萬里白宮行館溫泉渡假村、沐舍溫泉酒店、國富飯店、宣騰莊麵食館、紅坊義大利美食館）、汽車美容店（如基隆市身心障礙洗車中心、匯豐汽車家禾車研有限公司、銳迪客汽車美容）、門市賣場（如瑞芳溫莎堡烘焙坊、7-11便利商店、全家便利商店），學校可透過參訪活動和職場實習結合社區廠商資源，建構特殊教育學生完善的就學和實習環境。 二、地方產業需求 （一）縣市產業現況及趨勢 基隆市及鄰近新北市之產業結構以觀光服務業、餐飲業為主，以工業與服務業為大宗，區內包含大武崙六堵汐止工業區之發展、基隆市廟口一帶餐飲商業服務、新北市金山萬里溫泉產業及汐止深坑觀光飯店，使得餐飲服務、旅館服務及工業等產業重要性日益增高，人