历史必修ⅲ人民版6.3理性与自由的启蒙强化作业练习.docVIP

七彩教育网() 资源分享平台,无需注册，无需登录即可下载 七彩教育网()上传资源获得现金奖励！ 课后强化作业 一、选择题 1.（2011·东北师大附中第三次摸底）孟德斯鸠曾说：“自由是做法律所许可的一切事情的权利；如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。因为其他的人也同样会有这个权利。”这一观点体现的主要思想主张是（　　） A.三权分立思想　　　　　　　　　　　　　　B.法律应当是理性的体现 C.天赋人权思想　　　　　　　　　　　　　　D.社会契约思想 【答案】　B 【解析】　本题主要考查孟德斯鸠的思想主张。他认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。这否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。 2.欧洲启蒙运动的主要内容是（　　） A.复兴希腊、罗马古典文化　　　　　　　　　B.全面否定罗马天主教会 C.提倡理性精神　　　　　　　　　　　　　　D.争取实现普选 【答案】　C 【解析】　本题考查启蒙运动的主要内容，启蒙运动发展了文艺复兴以来的人文主义，主张崇尚理性，而A、B两项分别为文艺复兴、宗教改革时期的人文主义的表现，D项是以后才出现的。故选C。 3.“18世纪是伏尔泰的世纪”，下列说法能证明这一观点的是（　　） ①伏尔泰是法国启蒙运动的领袖 ②比同时代的理性学者更尖锐地批判现存制度，更热情地歌颂理性 ③伏尔泰是欧洲18世纪的统治者 ④伏尔泰的启蒙思想对后世产生了巨大的影响 A.①②③④　　　　　　B.①②③　　　　　C.①②④　　　　　　D.②③④ 【答案】　C 【解析】　材料反映的是伏尔泰在18世纪历史发展中做出了突出贡献，而不是C项所说的“统治者”。 4.有人认为，如同牛顿发现了自然界的“三大定律”一样，西方先哲们也在人类社会同样发现了“三大定律”。而其中主张批判专制主义，号召消灭贵族特权和等级制度的是（　　） A.人文主义思想　　　　　　　　　　　　　　B.启蒙思想 C.自由主义思想　　　　　　　　　　　　　　D.马克思主义 【答案】　B 【解析】　本题考查学生分析理解能力。由“主张批判专制主义，号召消灭贵族特权和等级制度”一句可看出是启蒙运动的主要内容。 5.法国启蒙思想家对未来社会制度提出了许多原则性的构想，并为后来的各国革命所实践。右图为法国大革命中处死国王路易十六的场景，这体现的是法国哪位思想家的什么思想（　　） A.霍布斯—社会契约 B.卢梭—“社会契约”论和“人民主权”说 C.伏尔泰—君主立宪制 D.孟德斯鸠—三权分立学说 【答案】　B 【解析】　本题考查学生的分析及判断能力。卢梭认为人民有权力推翻暴君，重建符合人民利益的契约，创立民主共和国。这一观点与题干中的史实基本相符，故选B。 6.卢梭“社会契约”论（　　） ①否定了专制特权②论证了革命的合理性③一定程度上揭示了人类不平等的根源 ④否定了宗教的权威 A.①②　　　　　　　B.①②③　　　　　　C.①②③④　　　　　　　D.③④ 【答案】　B 【解析】　本题主要考查对“社会契约论”的全面认识。“社会契约论”主张主权在民，政府和首脑的权力来源于人民，人民有权在政府得不到信任时更换甚至推翻它，否定了专制特权，论证了革命的合理性，④则是宗教改革的主要内容及影响，所以选B。 7.路易十六在狱中阅读了启蒙思想家的著作后，感叹道：“原来是伏尔泰和卢梭毁了法国！”对此理解正确的是（　　） A.启蒙运动为资产阶级革命做了思想动员　　　　B.伏尔泰彻底否定了君主制 C.启蒙运动直接推翻了法国的封建制度　　　　　D.卢梭主张开明君主专制 【答案】　A 【解析】　材料强调了伏尔泰、卢梭为法国资产阶级革命做了思想准备，推动了革命的发展胜利；B、C、D三项皆不符合史实，故选A。 8.（2010·德州统考）伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是（　　） A.教随国定　　　　　　　　　　　　　　　　　　B.信仰自由 C.信仰得救　　　　　　　　　　　　　　　　　　D.因信称义 【答案】　B 【解析】　由材料可知伏尔泰主张宗教信仰自由。 9.（2010·荷泽质检）历史上的思想家为丰富西方人文精神的宝库，作出了各自不同的贡献。下列观点属于孟德斯鸠的是（　　） A.如果知识包括了一切的善，那么我们认为美德即知识就将是对的 B.每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罪 C.社会秩序是为其他一切权利提供了基础的神圣权利，这项权利是建立在约定之上的 D.当立法权和行政权集中于同一人或同一机关之手，自由便不复