大堰河我的保姆课程教案.docVIP

PAGE PAGE 9 大堰河我的保姆教案 ?【教学目的】通过分析人物形象，理清诗人情感发展的脉络，培养学生阅读诗歌的能力。 ? 【教学重点】人物形象的分析 ?【教学难点】诗人情感发展的脉络 ?【教学方法】诵读——鉴赏——分析 ?一、 导入： ?1933年1月的一个早晨，一个年轻人站在阴冷、潮湿的牢房里，外面是漫天飞舞的雪花。他不由得因冷而神飞，睹雪而思人，想起了一个连名字都没有的普通农妇，他的保姆——大堰河，挥笔写下了《大堰河——我的保姆》这一首蕴涵了浓浓深情的诗歌。这位诗人就是艾青，今天我们就一起来学习这首诗。 ?（板书课题） ?二、 分析全诗诗人感情的变化： ?诗歌是靠形象