局部解剖学课堂与实践同步教学的体会论文.docVIP

局部解剖学课堂与实践同步教学的体会论文 　　 　　【关键词】解剖学；课堂；教学 　　 　　局部解剖学（regionalanatomy）是基础医学的重要组成部分对医学生奠定医学基础具有重要意义传统的局剖解剖学教学常采用先大班理论讲授再小班实验的教学模式实验课程则以简单验证书本理论为主这种教学模式与临床实际应用还存在差距［12］近年我校尝试建立“课堂实践同步以学生为中心实践为重点提高动手能力为目的”的局部解剖学教学模式总结如下 　　 　　1、课堂与实践同步教学法的实施 　　 　　实施的教学对象为长江大学级临床医学本科生随机抽取80人组成改革教学班其余仍按传统教学方法进行改革班的全部课课时均在实验室内按课堂实践同步（边讲课边操作）的模式进行；而传统班仍先在教室进行集中的理论讲授再分组实验改革班在实验室内按课堂实践同步的模式教学具体作法是：①授课教师在讲授理论知识时充分利用大体标本、实物标本、模型将的局部结构呈现在学生面前同时指出需观察的重点结构与特征让学生利用标本自己观察；②教师将授课内容以问题方式布置给学生要求在下次的课堂上讨论先由一名学生中心发言其它学生参与讨论教师总结重、难点然后再让学生观察实物标本；③利用多媒体向学生介绍局部解剖学标本的制作技术和局部解剖学的科研方法；④适当结合临床手术方式向学生介绍具体的操作方法即在尸体解剖时联系外科手术的操作按手术步骤在尸体上做“手术”