学困生帮扶情况记 录表.docVIP

安宁中学嵩华校区小学部 学困生帮扶情况记录表 一 年级 4 班 2012—2013学年 下 学期 科目 语文 学生姓名 温兴烨 责任教师 李云珍 学 生 情 况 该生自律能力差，没有养成良好的学习习惯，不认真听课，学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。 原 因 分 析 1、学生对于老师说的话言听计从，但是有时注意力涣散对老师的要求理解不全面。 2、上课时，不认真听讲、爱搞小动作、缺乏主动思考的能力。下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。 3、没有自学能力，做什么都需要别人的帮助。看书时注意力不集中。 4、做作业时，字迹不工整，遇到问题经常需要别人指导。 采 取 措 施 1、在思想上教育他，感化他。特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证学困生学有所获。 3、转变自己的教学方法，在语文教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现。 成 绩 下 学期 1 单元 2 单元 3 单元 4 单元 5 单元 6 单元 7 单