离太阳最近的树教(学）案.docVIP

PAGE 《离太阳最近的树》教学设计 教 材：高等教育出版社出版的，中职教育课程改革国家规划新教材《语文》（基础模块）（上册 ） 教学目标 一、知识与能力目标 引导学生学习课文中运用比喻、拟人等修辞手法，感悟红柳形象，体会红柳精神并寄寓丰富而深刻思想的写作特色。? 二、过程与方法目标? 1、引导学生掌握速读、跳读的要领，能够在速度、跳读中迅速找出关键词句，能按要求筛选相关信息并提炼要点。? 2、引导学生揣摩和品位关键的语句，理解课文深刻的含义，培养学生的思维能力。? 三、情感、态度和价值观目标 引导学生正确认识人与自然的关系，珍爱生命、增强环保意识。 【学情分析】 我所授课对象的对象是职高高一数控班的学生。 1.职高一年级学生语文学习基础普遍不好，学习能力参差不齐，学习上存在惰性心里。 2．由于是数控班级，学生全部是男生，但他们大多思维活跃，对新鲜事物存有较强的好奇心。 课时安排：两课时 教学方法：教师创设情境、启发诱导学生的思维能力。 学习方法：朗读法及学生自主学习、合作、探究法相结合。 教学过程： 第一课时 一、多媒体播发青藏高原与红柳的图片配合口述导入 有一种说法是：如果西藏是“世界的屋脊”，那么阿里便是“世界屋脊的屋脊”；如果西藏是“人类之谜”，那么阿里便是“人类的谜中之谜”。毕淑敏17岁便开始在此当