信号与系统第1章.pdfVIP

信号与系统 Signals and Systems 教材： 《信号与线性系统》，管致中，高教出版社 （五） 参考教材： 《信号与系统》，郑君里，高教出版社 《信号与系统》，[美]奥本海姆著，西安交大出版社 专业培养目标： 本专业培养具备高级工程技术人才应有的科 学知识与人文素养，掌握电子信息系统的基础理 论和专业技能，能够从事信号与信息处理、电路 与系统设计、通信系统开发、电子设备制造与应 用、电子信息教育和管理等方面的工作，能够跟 踪电子信息领域发展，具有创新能力和国际视野 ，具有团队合作精神和组织管理能力的工程技术 与教育管理人才。 工程教育认证标准 工程教育认证专业必须通过评价证明所培养的毕业生达到如下要求： （1）具有人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德； （2）具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识； （3）掌握工程基础知识和本专业的基本理论知识，具有系统的工程实践学习经历； 了解本专业的前沿发展现状和趋势； （4）具备设计和实施工程实验的能力，并能够对实验结果进行分析； （5）掌握基本的创新方法，具有追求创新的态度和意识；具有综合运用理论和技术手 段设计系统和过程的能力，设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、 健康、伦理等制约因素； （6）掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法； （7）了解与本专业相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续 发展等方面的方针、政策和法津、法规，能正确认识工程对于客观世界和社会的影 响 （8）具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力 （9）对终身学习有正确认识，具有不断学习和适应发展的能力； （10）具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。 与标准对应的10项培养能力 （1）具有较好的人文、艺术和社会科学基础、较强的社会责任感和自信心、较好 的语言表达能力； （2）具有较好的工科数学、物理基础以及一定的经济和管理知识； （3）系统地掌握电子技术、信号处理技术、通信技术的基本理论，具备在电子信 息行业开展工作的工程技术基础和一定的专业知识； （4）具有本专业设计、计算、实验、测试和分析等基本技能，具有较强的理论联 系实际和动手实践能力； （5）了解电子设备和信息系统的发展趋势和前沿技术，具有较强的文献检索能力， 具备研究、开发新系统、新技术的一定能力； （6）具有较强的团队合作精神和人际交往能力，以及组织管理能力； （7）具有国际视野和较强的国际交流能力，能进行有效的工程技术沟通、合作与 竞争； （8）具备应用计算机软件和硬件技术、从事电子信息系统开发和维护工作的能力； （9）具有较强的遵纪守法心理和意识，了解和遵守本行业的相关法律法规，具有 较好的从业道德； （10）具有不断探索，与时俱进，适应当前社会发展的能力。 第一章 绪 论 §1.1 信号传输系统 •人们在互相传告某种事件时，是在互相传递着相应 的信息(information)(信息具有客观性，它存在于一切事物之中，事物的一切变化和运动都 伴随着信息的交换和传送。同时，信息具有抽象性，只有通过一定的形式才能把它表现出来。 ) 。 •信息的物理表达方式：语言、文字、图片及双方约 定的编码等,称为消息(message) ，信息是消息的内容。 •信号是随时间变化的某种物理量，是消息的载体。 •通信系统主要包括消息到信号的转换、信号的处理 和信号的传输。 待发消息 输入信号 输出信号 接收消息 转换器 发射机 信道 接收机 转换器 通信系统(communication system)的组成 我们的任务： 1. 保证通过信道传输后的输出信号能够尽量保 持输入信号的原来样子； 2. 达到某种需要的变换，以便信息的提取和有效 传输。 信号和系统的基本特性是必须具备的知识， 本