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新时代教师标准 “新教师”显然不单纯是一个知识的“二传手”，他应该扮演 4个“者”： 教育专业者、 学校生态的建构者、学习和生长的开发者、信念的传播者 。 1. 教师必须有强烈的历史责任感和时代感， 努力促进社会文明进步和人类心灵进化。 现 阶段，必须敢于投身课改，坚定不移地走素质教育之路，做教育大任和使命的担当者。 2. 教师要成为一个信仰者，服务人类，奉献教育，热爱学生。 3. 专业者， 应包括学科专业和教育专业两个方面， 教师专业化的支撑是教师的教育教学 思想， 也就是基于 “人本”对学生的尊重、 研究、 认识。 教师专业化水平， 主要取决于对 “教 育学”、“心理学”的研究，要具备学科知识“心理学化”的能力。教师必须清楚，教学不 是灌输和表演，从“教中心”到“学中心”不仅考验教师的教学勇气，而且体现教师的教育 教学高度和境界。 4. 必须“认识”学生，一切“从儿童出发”。 5. 捍卫学生主体，保卫学生的好奇心和展示欲，激发学生的潜能和创造力。 6. 教师在人