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- 2019-10-27 发布于福建
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学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进 生活的化学 化学的社会——浅谈“化学与社会发展”专题复习 南康市教研室 陈清明 ● 背景与地位 ● 特点与趋势 ● 内容与要求 ● 复习策略 ● 典题精析 ● 思考与展望 一、背景与地位 西博格说:“化学——人类进步的关键” 中国应积极努力建设资源节约型、环境友和型社会。 国家环保总局局长周生贤说:“我对当前一些地方在对待环境和发展问题的理解是这样的,简单说就是一条——发展就是燃烧,烧干了资源,留下了污染,产生了GDP”。 环境和能源问题是这次“两会”的关键词。 一、背景与地位 课程理念 “以提高学生的科学素养为主旨”。倡导“从生活走进化学,从化学走向社会” 。在“基本理念”中的第3点和第5点中,都强调化学与生活、自然、STS(科学、技术和社会)的相互联系,强调化学在促进人类和社会可持续发展中的地位和作用。 “前言” 指出“化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发”。 “课程性质” 指出“义务教育阶段的化学课程,可以帮助学生理解化学对社会发展的作用,能从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题,了解化学制品对人类健康的影响,懂得运用化学知识和方法去治理环境污染,合理地开发和利用化学资源;增强学生对自然和社会的责任感;使学生在面临与化学有关的社会问题的挑战时,能做出更理智、更科
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