西南网络教育2013年秋季《教育学》第3次作业.docVIP

一、名词解释 1.教育价值 答：教育价值是指教育具有满足个体或者社会需要关系的意义；教育价值的重要体现是否有效实现教育目的、目标。 2.活动课程 答：活动课程是从学生的兴趣与需要出发，以学生的主动实践获取直接经验为主来安排有关教育内容及其进程的一种课程类型。 3.道尔顿制 答：道尔顿制是由美国H．H．帕克赫斯特于1920年2月在美国马萨诸塞州道尔顿市的道尔顿中学正式实施的一种教学组织形式。这是一种自学辅导式的教学组织形式，它突出的特点是改班级上课为个别教学；以教师讲授为主转向以学生自学研究为主。 教育评价 答：所谓教育评价是指以教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对教育现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，从而做出价值判断。 《学记》 答：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系以及同学之间关系。《学记》主张课内与课外相结合，课本学习和实际训练相结合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操和良好的生活习惯。 简答题 1.简述现代社会教育的共同性 答：现代社会教育的共同性： 第一、不断提高普及教育，教育对象具有广泛性。 第二、教育