第5章3机械能机械能守恒定律.pptVIP

* * 3 机械能 机械能守恒定律 第五章 机 械 能 1.机械能是否守恒的判断 (2010安徽)伽利略曾设计如图5-3-1所示的一个实验，将摆球拉至M点放开，摆球会达到同一水平高度上的N点．如果在E或F处钉上钉子，摆球将沿不同的圆弧达到同一高度的对应点．反过来，如果让摆球从这些点下落，它同样会达到原水平高度上的M点．这个实验可以说明，物体由静止开始沿不同倾角的光滑斜面(或弧线)下滑时，其末速度的大小(　　) A．只与斜面的倾角有关 B．只与斜面的长度有关 C．只与下滑的高度有关 D．只与物体的质量有关 图5-3-1 解析：伽利略的理想斜面和摆球实验，斜面上的小球和摆线上的小球好像“记得”起自己的起始高度，实质上动能与势能的转化过程中，总能量不变．物体由静止开始沿不同倾角的光滑斜面(或弧线)下滑时，高度越大，初始的势能越大，转化后的末动能也就越大，速度越大，C正确． 点评：以物理史料和探究类问题为背景编拟试题，体现新课程“注重科学探究，提倡学习方式多样化”的理念．培养学生的科学创新精神和提高创新能力是落实素质教育的核心，在中学物理教学中实施创新教育时物理学史有着重要的作用． 如图5-3-2，物块、斜面和水平面都是光滑的，物块从静止开始沿斜面下滑过程中，物块机械能是否守恒？系统机械能是否守恒？ 图5-3