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3D打印机实训室 建设方案 2016年4月 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1.项目背景 1 1.1 3D打印概述 1 1.2 3D打印实训室建设意义和价值 1 1.3 3D打印创新实训室的主旨规划 2 2.3D打印创新实训室 3 2.1 3D打印流程 3 2.2 场地规划及配置 3 2.3 方案配置 4 2.4主要设备性能及参数 5 2.4.1 三维扫描仪 5 2.4.2 3D打印机 10 3 完善的软硬件服务及创新培训服务 14 3.1 软硬件服务 14 3.1.1 质量保证期 14 3.1.2售后服务支持体系 14 3.2 3D创新设备培训 14 1.项目背景 1.1 3D打印概述 3D打印，即 \t /_blank 快速成型技术的一种，它是一种以 \t /_blank 数字模型文件为基础，运用 \t /_blank 粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层 \t /_blank 打印的方式来构造物体的技术。3D打印技术出现在20世纪90年代中期，实际上是利用 \t /_blank 光固化和纸层叠等技术的最新快速成型装置。它与普通打印工作原理基本相同，打印机内装有液体或粉末等“打印材料”，与电脑连接后，通过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。 3D打印产业目前在高速的发展中，技术日益成熟，特别是在消费级3D打印领域，已经逐渐用于一些产品的直接制造。伴随着科技的发展和进步，可预见的未来的十年，3D打印将会给全球的制造业领域带来极大的颠覆。而生活智能化科技化的发展趋势也将带动制造业数字化的发展，3D打印科技在推动制造业数字化的发展中起到了至关重要的作用，为此2015年2月12日 国家工信部、发改委、财政部共同颁布《国家增材制造产业发展推广计划（2015-2016）》（见附件一），全力督促发展国内增材制（3D打印）产业，目的是为抢抓新一轮科技革命和产业变革的重大机遇，落实国务院关于发展战略性新兴产业的决策部署。 1.2 3D打印实训室建设意义和价值 3D打印机技术被称之为”第三次工业革命”,其最大的魅力在于为创意设计提供了无限的可能性。将3D打印技术引入中学课程，有助于学生综合素质能力的提高和发展。 1、教育目标 科技前沿——学习、认识前沿的先进制造技术、逆向工程技术等 特色教育——通过与传统课程结合，激发学习乐趣 综合发展——学习设计建模和3D打印机的使用技能 学以致用——创新设计、团队合作、参加竞赛 2、3D打印或将颠覆传统教育方式 一些在传统教育中表现不好的学生，主要是因为所学的课程理论性太强，没有兴趣，死记抽象概念让学生通过了考试，但考试过后就很快忘记了，3D打印机可以让枯燥的课程变得生动起来，它是一种同时拥有视觉和触觉的学习方式，具有很强的诱惑力，在触觉学习中，学生不是在黑板或显示器上简单地看文字或图形，而是通过他们的触觉抓住核心概念的三维模型，这样能够吸收和消化知识，使学生不再遗忘所学的课程。英国著名教师戴夫怀特曾经说过：如果你能抓住学生的想象力，你就能抓住他们的注意力。 中国的传统教育是应试教育，没有开设培养学生?“创新精神和创造力”的课程，纯粹的理论学习使学生的大脑僵化，学校应开设集设计和3D?打印于一体的“边学边做?”的课程，把数学，物理课中的许多抽象概念通过让学生动手设计一些由3D?打印组件组成的小电路和小装置，变成有趣的课程，?3D打印机将激发新一代学生投身科学，数学，工程和设计的热情，造就一批学生工程师。 美国政府已经以实际行动给出了答案。在美国，几乎所有的大中小学已经开设了3D打印的课程，通过对青少年进行3D打印创新意识、技术手段的培养，3D打印成为“美国智造”的有力手段，成为中美制造业竞争的重要砝码。 1.3 3D打印创新实训室的主旨规划 本实训室软件套件旨在培养学生的艺术素养（欣赏及制作）、计算机新技术的接触及应用（设计软件、三维打印机实操）、提供实训室架构、师资培养、课程设计、软硬件更新及其它配套服务。3D打印课程培养的是学生的学术思维及能力，通过对青少年进行3D打印创新意识、技术手段的培养，大大拓宽学生的学习视野。很多学生可以利用3D打印结合自己的创新思维，设计出更好的作品。 利用讲解案例过程嵌入理论知识的教学方法，让学生先动手操作然后认知3D打印的概念，这样更能深刻感受新科技的魅力。由教师带领学生去做一个个案例，在此基础上再由学生自由发挥，利用所学软件技术去表达自己的创意及想法。 2.3D打印创新实训室 2.1 3D打印流程 2.2 场地规划及配置 一、教室配置 1.使用面积：80㎡-100㎡以上