2语言的魅力课件.pptVIP

2 语言的魅力 学习要求： 1、学习本课生字词。联系上下文理解词语。 2、有感情地朗读课文。背诵最后一个自然段。 3、读懂课文内容课文，感受语言的 魅力。 学习任务一： 1、读准生字词。读通课文，难读的地方多读几遍。 2、想想作者通过一件什么事表现了语言的魅力。 辛酸 衣着寒酸 我会读 衣衫褴褛 佝偻着腰 我会读 贫困交加 风烛残年 我发现…… 她衣衫褴褛，佝偻着腰，头发花白，表情木然。在她身旁立着一块牌子，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。 贫困交加 风烛残年 课文主要讲了…… 我知道 春天到了， 我什么也看不见！ 默读1、2自然段，哪些语句能让我们感受到语言的魅力？画出相关语句，抓住关键词说一说，再读一读。 学习任务二： 无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚硬币送给老妇人，就连衣着寒酸的小职员，也摸出一枚硬币交给老人。 我什么也看不见！ 春天到了，我什么也看不见！ 为什么诗人在木牌上加了几个字，就产生了那么大的“魅力”？ 为什么诗人在木牌上加了几个字，就产生了那么大的“魅力”？ 学习任务三： 朗读第3自然段，思考： 是呀，春天是美好的，有谁不去赞美它？有谁不去追逐它的脚步呢？那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？ “春天来了”，春天是多么美好，它给我们带来了多少欢乐！ 但是这一切，对于一个双目失明的人说，都是虚设的，她的眼前只是一片漆黑，这是多么令人 呀！ “春天来了”，春天是多么美好，它给我们带来了多少欢乐！ 辛酸 当人们想起这个贫困交加、风烛残年的老人，一生连万紫千红的春天都不曾看到过，怎能不对她产生 之心呢？ “春天来了”，春天是多么美好，它给我们带来了多少欢乐！ 同情 小草对你微微笑请你走路绕一绕 天亮了， 我要休息。 那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那小桥流水，怎么不叫人陶醉呢？ 老人先是一愣，接着长叹一声说：“我……今天什么也没有得到。” * 和盘托出 * 和盘托出