和倍问题与差倍问题.docVIP

武冈师范学校大专526班教案 算术基础理论教学设计 PAGE PAGE 1 课题：和倍问题和差倍问题 编写人： 肖洁梅 1 科目 数学 课型 新课 课时分配 1 教学目标 知识 理解基本和倍问题和差倍问题的概念，并掌握解决秘籍，进而会处理与年龄相关的差倍问题及多个量之间的和倍问题。 技能 学会如何利用线段图表示数量关系，学会利用不变量进行分析的方法。初步培养学生的观察、分析能力和语言表达能力。 情感 通过创设趣味情境提高学生学习兴趣，激发学习热情，养成认真倾听，积极思考的好习惯。 重点 理解基本和倍问题和差倍问题的概念，并掌握解决秘籍 难点 会分析较为隐藏的已知条件，利用年龄差不变进而处理与年龄相关的差倍问题及利用多退少补处理多个量之间的和倍问题。 教法 讲授法，师生讨论法， 演示法 学法 探究学习法 第几课时 1 教学准备（教具、学具、场地设施） 多媒体课件 教学过程 教师主导活动 学生主体活动 设计意图 【复习内容，创设情境导入】 我们来简单的回顾一下上堂课都学习了那些内容：1.求平均数问题，总和÷个数=平均数；2.归一问题，先求出一个单位的数量；3.倍比问题，先求出一个倍数。 上节课我们过关斩将表现的很勇敢，那么今天我们再来玩一个游戏，老师刚刚接到一项神秘任务，数学城堡中的恶魔抓走了我们的好朋友佳君姐，我们需要通过重重关卡解决一道道题才能解救她，同学们有没有信心？ 【新课讲解】 一。和倍问题 1.概念：已知两个数的和及这两个数的数量关系，求这两个数。 2.秘籍？？？ 例题1：学校有甲乙两个植树队，共植树204棵，甲队是乙队的2倍，求甲乙两队各自植树多少颗？ *分析：找到题中的已知条件，和以及倍数关系，首先找到一倍数，也就是乙队，看作一份，那么甲队就是两份，和204棵对应的是（2+1）份，也就很容易求出乙队。 *利用必备武器线段图： 乙队 204 甲队 棵 解：204÷（2+1）=68（棵）乙队 68×2=136（棵）或204-68=136（棵）甲队 答：甲队植树136棵，乙队植树68棵。 总结出秘籍:和÷（倍数+1）=较小数 较小数×倍数=较大数或和-较小数=较大数 齐读一遍概念与秘籍，加深记忆。还有什么不明白的吗？那么我们继续前进，看看下一关 二．差倍问题 1.概念：已知两个数的差及两个数的倍数关系，求这两个数。 2.秘籍？？？ 例题2：学校有甲乙两个植树队，甲队是乙队的2倍，甲队比乙队多植树68棵，求甲乙两队各自植树多少颗？ *分析：找到题中的已知条件，差以及倍数关系，首先找到一倍数，也就是乙队，看作一份，那么甲队就是两份，差68棵对应的是（2-1）份，也就很容易求出乙队。 多68棵*利用必备武器线段图： 多68棵 解：68÷（2-1）=68（棵）乙队 68×2=136（棵）或204-68=136（棵）甲队 答：甲队植树136棵，乙队植树68棵。 总结出秘籍:差÷（倍数-1）=较小数 较小数×倍数=较大数或和-较小数=较大数 齐读一遍概念与秘籍，加深记忆。和倍问题与差倍问题的秘籍也是我们解决一些其他应用题的基础，还有什么不明白的吗？我们进入下一关 三．与年龄相关的差倍问题 年龄差不变例题3：父子二人，父亲50岁，儿子26岁，问几年以前父亲的年龄正好是儿子的3倍？当时两人各是多少岁？ 年龄差不变 ？*分析：年龄问题是我们生活中常见的一种问题，要想解决这一关，首先要明白两个年龄不同的人，年龄差始终不变。我们需要紧紧围绕年龄差不变这个关键，找到题中的已知的倍数关系，就可以利用差倍问题的解决秘籍来做这一道题。首先找到一倍数，也就是儿子的年龄，看作一份，那么父亲就是3份，差未直接告诉我们也能很简单的求出来，（50-26）对应的就是（3-1）倍，也就很容易求出当时儿子的年龄。 ？ *利用必备武器线段图： 儿子解： 儿子 当时儿子的年龄： （50-26）÷（3-1）=12（岁） 父亲的年龄： 12×3=36（岁） 几年之前： 26-12=14（年） 答：14年前父亲的年龄是儿子的三倍，当时父亲36岁，儿子12岁。 还有哪里不明白吗？我们继续前进，佳君姐姐还在前面等着我们 多个量的和倍问题 例题4：有三堆红砖，共有25000块，第二堆比第一堆的2倍少400块，第三堆比第一堆多2200块，这三堆红砖各有多少块？ *分析：这道题比我们前面的问题稍稍复杂了一点，要求的量有几个？三个。这三个量之间的数量关系可以从哪几句话看出来？多个量的