七年级幂的运算提高练习题.docVIP

第8章 幂的运算 提高练习题 系统梳理知识： 幂的运算：1、同底数幂的乘法 ； 2、幂的乘方 ； 3、积的乘方 ； 4、同底数幂的除法：（1）零指数幂 ； （2）负整数指数幂 。 请你用字母表示以上运算法则。你认为本章的学习中应该注意哪些问题？ 二、例题精选： 已知，求x的值． 若１＋２＋３＋…＋n＝a，求代数式的值． 已知２x＋５y－３＝０，求的值． 已知，求m、n． 已知的值． 若的值． 比较下列一组数的大小．（1） （2） . 如果． 例9．已知，求n的值． 练习： 1．计算所得的结果是（　　　　） Ａ．－２　　Ｂ．２　　Ｃ．－　　Ｄ． 2．当n是正整数时，下列等式成立的有（　　　　） 　（１）　（２）　（３）　（４） Ａ．４个　　Ｂ．３个　　Ｃ．２个　　Ｄ．１个 3．下列等式中正确的个数是（　　　　） ① ② ③ ④ A．0个　　 B．1个　 　C．2个　 　D．3个 4．下列运算正确的是（ ） A． B． C． D． 5．a与b互为相反数且都不为0，n为正整数，则下列各组中的两个数互为相反数的一组是（ ） A．与　　B．与　　C．与　　D．与 6．计算：＝　　　　　　　． 7．若，，则＝　　　　　　　． 8.如果等式，则的值为 。 9．若． 10．计算： 11．若，，当a=2，n=3时，求的值． 12．若，，求的值． 13．计算： 14．若，则求m＋n的值． 15．用简便方法计算：(1) (2) (3) (4) （5） 16.已知x满足22x+3－22x+1=48，求x的值。 17.已知，求的值。 18．阅读下列一段话，并解决后面的问题．观察下面一列数：l，2，4，8，…我们发现，这列数从第二项起，每一项与它前一项的比值都是2．我们把这样的一列数叫做等比数列，这个共同的比值叫做等比数列的公比． (1)等比数列5，一15，45，…的第4项是_______； (2)如果一列数a1，a2，a3，…是等比数列，且公比是q，那么根据上述规定有 ,,…所以a2=a1q,a3=a2q=a1q·q=a1q2,a4=a3q=a1q2·q=a1q3, … 则an=______；(用a1与q的代数式表示) (3)一个等比数列的第2项是10，第3项是20，求它的第1项和第10项． 19.你能比较两个20112010的大小吗?为了解决这个问题，先把问题一般化，即比较nn+1和(n+1)n的大小(n≥1且n为整数)：然后从分析n=1，n=2，n=3……这些简单的情形入手，从中发现规律，经过归纳、总结，最后猜想出结论． (1)通过计算，比较下列各组数的大小(在横线处填上“＞”、“=”或“＜”)： ①12_________21；②23_________32；③34________43；④45_________54； ⑤56_________65；⑥67_________76；⑦78________87…… (2)由第(1)小题的结果归纳、猜想nn+1与(n+1)n的大小关系． (3)根据第(2)小题得到的一般结论，可以得_______填“＞”、“=”或“＜”)． 20．(1)观察下列各式： ①104÷103=104－3=101； ②104÷102=104－2=102； ③104÷101=104－1=103； ④104÷100=104－0=104； 由此可以猜想： ⑤104÷10－1=__________=__________； ⑥104÷10－2=__________=__________； (2)由上述式子可知，使等式m÷n=m－n成立的m、n除了可以是正整数外，还可以是_____________． (3)利用(2)中所得的结论计算：①22÷2－8；②xn÷x－n． 21．观察、分析、猜想并对猜想的正确性予以说明． 1×2×3×4+l =52 ， 2×3×4×5+1=112 ， 3×4×5×6+1=192 4×5×6×7+1=292 n(n+1)(n+2)(n+3)+1=__________(n为整数)． 22．先阅读下面材料，再解答问题． 一般地