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本原小学环境教育工作总结 　　 　　本原小学环境教育工作总结作为市第一批“绿色学校”我校以“美的环境陶冶美的心灵”为指导思想不断优化校园环境并把环境教育融入到学生的人格教育之中对学生进行“绿色教育”取得了良好的效果主要的做法有：一、加强管理提高教师素质风沙日趋严重洪水泛滥成灾地球气温变暖臭氧层出现空洞种种迹象无不在告诫人们：破坏环境必将受到大自然的惩罚从小培养环保意识已刻不容缓基于这种认识我校领导把环保教育列入学校的工作常规管理提出“绿色教育”的口号制定了以“培养意识、规范行为、保护环境、提高素质”为宗旨的环境教育规划把“树立绿色参与意识选择与环境友善的生活方式以自己的行为去影响他人”作为“绿色教育”的重点在工作中具体落实建立了学校、社会、家庭三结合的教育网形成了环境教育的良好氛围为使环境教育工作落到实处学校专门成立了环保教育领导小组把环境卫生工作列为评选“文明班级”的条件之一紧抓“计划、实施、总结”三环节要求期初计划有安排集体备课要研究期末总结并交流学校专设了“环境与卫生”板宣传知识和法规公布环境卫生成绩天天检查周周小结月月评比各班还按学校要求设立了“环境宣传角”每学期至少布置两次有关环保的德育作业等由于有健全的制度做到组织、计划、人员、经费四落实从而有力地推动了环境教育的深入开展教师是环保教育工作的主力军关系到环保教育工作的成败为此学校除了组织教师学习“全国环境保护工作纲要”还经常对老师进行环境保护知识的培训组织教师讨论小学教育应当如何为新世纪的未来公民上好环境保护这一课以不断提高教师的环保教育意识对于自然、思想品德、语文等相关学科要求教师把环境教育列入教学工作计划在课堂教学中大力渗透和拓宽环境教育力争使环境渗透教学达到最大覆盖面二、有机结合处处渗透课堂是进行“绿色教育”的主渠道教师们结合学科特点和学生的年龄特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中从不同侧面和角度丰富学生的环保知识了解人类及人类活动与环境的密切关系引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系做到细水长流用涓涓细流浇灌学生的心田提高学生的环保意识和人格素质低年级学生重点了解人与自然的关系知道怎样保护环境认识益虫、益鸟及有益的动物中高年级的学生在不断强化已掌握的环保知识外逐步了解“工业三废”及噪音的危害和防治绿色植物的作用绿化、美化的意义初步了解生态系统和生态平衡认识到人是自然之子而不是自然的征服者人与自然存在共命运和相互依存的一面树立起在合理利用的同时还要保护环境的新观念从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地在教学中各课老师都自觉结合教材内容进行渗透教育以课本为本不牵强附会不生搬硬套不加重学生的课业负担如语文课本中有许多描写祖国锦绣河山的课文如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等在教学中学生在老师的指导下欣赏品味优美语句既领略到了大自然的鬼斧神工也产生了“保护环境从我做起”神圣使命感在作文教学中教师引导学生以环保为题写“一次有趣的活动”指导学生写动植物生长变化的观察日记创作环保童话故事参加环保征文活动收集环境资料等活动在语文学科形成了读——说——写的序列渗透教育环境教育与第二课堂结合使我校坚持不懈的有效做法春游秋游是对学生进行“绿色教育”的有利时机教师在带领学生领略大自然美丽景色的同时引导学生保护环境做绿色公民学校文艺组以环保为题材自编《海燕》、《渴望》、《小小种子》、《小猫咪咪》等文艺节目反映环保的重要意义学校还以《可爱的校园》《美丽的祖国》为题组织征文活动在学校每月一次的“焦点导播”栏目开办以来许多班级都自发地以环保为主题如“保护环境珍惜资源”、“建设我们美好家园”、“人类只有一个地球”等向学校师生和家长宣传环保知识倡导绿色行为多种形式的活动把“绿色教育”推向一个新的高度每年的“植树节”、“爱鸟周”、“世界地球日”“环境日”、“气象日”我校大队部都不失时机地开展丰富多采的环保科普教育活动如动植物课题研究、环保服饰展环保小报制作竞赛、生物园、绿化带管理评比“变废为宝”的手工劳作以及主题班队会等做到每年有活动主题形式多样各有特色让同学积极参与各项活动提高环境意识“争当环保小卫士”活动也是少先队组织的一项环保教育活动全校师生积极投入到活动中每个中队都写出一份“争当环保小卫士”决心书决心从小事做起从我做起当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着就顺手关掉；生活用品用完后就分类处理而不随手扔掉；购物时能自觉不使用超薄塑料袋不制造白色垃圾；不用一次性筷子……用实际行动美化环境净化心灵结合活动的开展少先队又评选出40名校园环保小卫士利用红领巾广播、板报等大力宣传从而增强了全体师生的环境意识在校园中还活跃着两支特别的小分队那就是由学生自愿组成的“环保小卫队”、“护绿小分队”他们每天巡逻在校园的各个角落巡视学校卫生状况定时为植物培土