一对一数学五年级-整理与复习(一).docVIP

个性化教学设计方案 教师姓名 上课日期 2013年1月16日 学生姓名 年级 五 学科 数学 课 题 整理与复习（一） 学习目标 小数及其四则混合运算 教学重点 小数的运算 教学难点 小数运算法则 教学过程 师 生 活 动 设 计 意 向 第三单元 认识小数 （1）小数的意义和读写方法 巩固练习： 完成练习五第1~5题 （1）下面每个图形都表示整数“1”，涂色表示它下面的分数，并在括号里写出小数。 学生完成后，再指名联系图中的涂色部分说说每个小数的具体含义。 （2）读出下面各数，并把它表示的几分之几写在边上。 （3）写出下面各数，并说说各是几位小数 （4）在括号里填上合适的小数。（可选择第2、3个重点交流。突出一个“补0”问题。） （5）把下面各数改写成用“元”（“米”）作单位的小数 指名说一说。有困难的再给予指导。 第四单元 小数的加法和减法 （2）一位小数减两位小数、整数减小数的小数减法 第七单元：小数乘法和除法（一） （3）除数是整数的小数除法 第九单元：小数的乘法和除法（二） （4）小数乘法的简便计算 一、复习： 1、钱的问题：我们通常会把钱用两位小数表示。以前学填写表格的时候，整数也可写成两位小数，如100元写成“100.00元”。现在学了小数乘法时，当乘得的结果是三位小数时得默认保留成两位小数。如：1.25×0.3=0.375元≈0.38元 2、哪些计算算得快？ （1）口算。0.24×0.2，算的时候先确定“数字”，再确定“位数”，写成“0.048”。 （2）估算。老师在批作业的时候常用估算的方法检查学生的错误。它能检查出明显的错误。 （3）简便计算。 二、学习新知： 1、乘法运算律：乘法交换律，乘法结合律、乘法分配律。 指名用字母分别表示这三种运算律。 2、重点讲解： （1）乘法分配律。3.6×4.8，问：后面补个算式。 利用乘法分配律的时候，有两个积相加也有三个积相加，还可以两个积相减。要灵活运用。 （2）拆数简便计算： 习题： 一、１、口算：3.6＋ 4.4?=?????? 10－ 5.2?=???? 3.4 × 0.2=???? 7.8÷ 6=　　 1÷4?=?????? 7.5÷0.3?=???? 9.8－ 8?=??????? 0÷27.9= 6.5 ×0.2=??????? 0.1×0.5=????? 13.2＋6.8=?????? 0.15÷15= 　2＋3.8=??????? 9－4.5=?????? 0.42×3=????? 11＋0.92=　 4÷5=???????1.8÷0.03=??? 75÷2.5=????? 0×25.4=0.125×1.8=????? 7.24? 2.4=??? 17.2÷17.2=?? 0.99×0.1=2、口算：说出下列算式根据什么定律，性质进行简算。　7.5－0.26－1.74＋2.5?????????? 0.25×13×4 18－2.7－9.3???　　 32×0.125 3.5×3＋3.5×7????? ?4.5×20－3.5×20 说出下列个题的运算顺序。　　82.3－40.5÷0.81×1.2 4.53＋19.8÷(26.8－1.2×4) 　 (9－0.45)÷(2.5＋1.5×3) [1－0.98×(3.51－3.51)]÷2 4、口头列式。　　4.5 除 3 与 1.5 的和，商是多少？ 　　0.5 乘以 4.8 与 3.5 的差，积是多少？ 　　5 个 7.5 除 18 ，商是多少？ 二、把下列的分步算式改写成综合算式。　　（１）7.8－2.9＝4.9?????????????? （２）1－0.8＝0.2　　4.9×0.8＝3.92????????????????????????????? 1.2÷0.2＝6　　9.15＋3.92＝13.07??????????????????????? 18－6＝24　　0.5×24＝12 三、计算： 0.4×（3.2—0.8）÷1.2 5×〔（3.2+4.06）÷6.05〕 7.4×1.