高三摸底考试文学类文本阅读语言文字运用.pptVIP

文学类文本阅读 ——《爱的名义》 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分） A小说开头部分描写羊凹岭深秋平静的风景和李妮纳鞋底时的神态、动作等紧张状态形成对比，设置悬念，激发读者阅读兴趣。 B小说中“男人的心一下就柔软了起来，心潮涌涌荡荡”这一句，运用心理描写，生动形象地表现了男人对李妮的怜爱和敬重。 C．小说文字简洁，善于运用动词。如小说中加点的“掏”“摸”两个动词，反映出男人在当时的局势下，对收藏党旗的谨慎。 D．小说采用第三人称叙事，灵活自由；运用顺叙手法，脉络清晰；将两个主人公置于尖锐的矛盾冲突中进行刻画，扣人心弦。 4．D【解析】本题考查分析文学作品的表现手法，赏析作品的内涵，品味语言表达艺术的能力。 “将两个主人公置于尖锐的矛盾冲突中进行刻画，扣人心弦”这一表述与小说内容不符，小说的两个主人公之间没有尖锐的矛盾冲突。 5．小说中的“李妮”这一人物具有怎样的形象特点？请简要分析。（6分） 5．【解析】本题考查鉴赏作品文学形象的能力。 ①深情挚爱，思想觉悟高：她深爱着男人，她渴望获得名分——烈士的妻子；她理解男人为革命、为人民所做出的无私奉献；她不讲自己送信、放哨的事，不要政府抚恤金。 ②向往革命，追求进步：从她向男人表示“想在那块红布前，也举一下拳头”的愿望，以及后来她每隔段时日就取出党旗挂起、举拳等场景可见她深受男人革命理想的熏陶，积极向上。 ③小心谨慎，从容镇定：她承担放哨任务，默契配合，认真、警惕；她承担送信任务（把信揣在肚兜里），胆大心细。（每点2分） 6．“红布”与“围巾”这两样东西在小说叙事中起到怎样的作用？请简要分析。（6分） 6．【解析】本题考查探讨作者创作意图的能力。 ①从情节结构看，“红布”与“围巾”起到连缀故事、推动情节发展的作用。 ②从形象塑造看，“红布”与”围巾”是表现人物思想性格的物质载体，小说通过这两个事物刻画出人物丰富的思想性格。 ③从主题内涵看，“红布”与“围巾”这两个关键意象，蕴含着小说所要表达的主题思想：一是对党的忠诚、对革命的向往；二是李妮对于男人刻骨铭心的爱。（每点2分） 语言文字运用 17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分） A ．不易之论 硕果仅存 异军突起 顺藤摸瓜 B．不易之论 弥足珍贵 独辟蹊径抽丝剥茧 C．金科玉律 硕果仅存 异军突起抽丝剥茧 D．金科玉律 弥足珍贵 独辟蹊径顺藤摸瓜 17．B【解析】本题考查正确使用成语的能力。 不易之论：内容完全正确，不可更改的言论。 金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。 第一处强调学术观点的正确性，选“不易之论”恰当。 弥足珍贵：更加值得珍爱、重视。硕果仅存：指经过淘汰，留存下的稀少可贵的人或物。 第二处语境没有淘汰之意，应选“弥足珍贵”。 独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。 异军突起：指新的派别或新的力量突然兴起。 第三处强调麦克尼尔研究历史的新方法、新风格，应选”独辟蹊径”。 抽丝剥茧：形容分析问题条理清晰，层次分明。 顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索追究根底。 第四处强调麦克尼尔对疫病的分析条理清晰，应选“抽丝剥茧”。 18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分） A．相似的研究不断出现，并循着学术进步的规律，变得越来越成熟；但一个领域的开创性著作，很难被遗忘B ．循着学术进步的规律，相似的研究不断出现，并变得越来越成熟；但一个领域的开创性著作，很难被遗忘 C．循着学术进步的规律，相似的研究不断出现，并变得越来越成熟；但很难遗忘一个领域的开创性著作 D．相似的研究不断出现，并循着学术进步的规律，变得越来越成熟；但很难遗忘一个领域的开创性著作 18．A 【解析】本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，一是看“相似的研究不断出现”和“循着学术进步的规律”出现的先后逻辑关系，二是看后半部分是主动句式还是被动句式衔接更紧密 19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分） A因为大概大多数读者和传染病有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能让读者产生兴趣。 B因为大概大多数读者得过传染病，有个入体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者产生兴趣。 C大概因为大多数读者关于传染病有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》）更能让读者产生兴趣 D大概因为大多数读者得过传染病，有个人体验，恐惧又好奇，所以《瘟疫与人》更能引起读者的共鸣 19．D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。 A语序不当，“因为”应移到“大概”后面；“和传染病有个人体验”搭配不当。 B语序不当．“因为”应移到“大概”后面；句式杂糅、“更能引起读者产生兴趣