《创新是民族进步的灵魂1》课件.ppt

创新是民族进步的灵魂 一、构成生产力的三个要素是？ 二、创新对这三要素的推动？ 更新生产工具和生产技术 提高劳动者的素质 结论一：创新推动社会生产力的发展，科学的本质是创新。 开辟更多的劳动对象 太难看！ 容易漏水！ 实例探究 美观 红外感应水龙头 江 问题：生产力的创新给社会带来哪些变革？ ☆改革开放——生产关系和 社会制度的变革 思想解放 新时期历次思想解放 　　1978年战胜“两个凡是”，冲破了“个人崇拜”。 　　1992年破除姓“资”姓“社”，冲破了“计划经济崇拜”。 　　1997年冲破姓“公”姓“私”，冲破了“所有制崇拜”。 　　2000年，江泽民提出“三个代表”重要思想，推动了新一轮思想大解放。 三个代表 ☆理论创新是先导 ☆制度创新是保障 结论二： 创新带来了生产关系和社会制度的深刻变革。 生产关系 社会制度 改变 思维 1、人类思维方式的变革经历了一个什么样过程？ 2、是什么推动了人类思维方式的变革？ 思考： 感性直观的 古代科技 近代经验自然科学 现代理论自然科学 模糊直观思维方式 形而上学思维方式 辩证的思维方式 实 践 问题：实践的创新对于思维方式的转变有什么影响？ 思维(认识) 实践方式 思维方式 决定 决定 实践基础上的理论创新 理论指导下的实践创新 人类认识的对象和范围 更新提高 人类思维的性质和水平 扩大 小品 结论三：创新推动人类思维和文化的发展。 创新是民族进步的灵魂 1、创新推动社会生产力的发展（经济） 2、创新推动生产关系和社会制度的变革（政治） 3、创新推动人类思维和文化的发展（文化） 一个国家如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。 ----江泽民 汽车 历史的发展昭示我们：一个民族，只有在不断创新中，凝聚力才能不断增强；一个国家，只有在不断创新中，生机活力才能不断焕发。 ------温家宝 创新的内容及其相互关系 理论创新 制度创新 科技创新 文化创新 指导 保障 动力 智力支持 相互促进密不可分 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新就是要不断解放思想，实事求是，与时俱进。 思考：创新的哲学依据有哪些（唯物论、辩证法、认识论的角度思考） 唯物论：创新是主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。 辩证法：创新体现了事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点看问题，发展是新事物代替旧事物。所以，我们要反对因循守旧，思想僵化，要支持新事物，要在量的基础上实现突破，促进事物质变。 认识论：认识是一个在实践基础上不断深化、扩展和向前推移的过程，创新符合人们对客观事物的正确认识总是在深化、扩展和向前推移的哲学道理。 1、唯物辩证法与形而上学的分歧 联系的观点 发展的观点 全面的观点 孤立的观点 静止的观点 片面的观点 唯物辩证法 形而上学 对立 对立 对立 （基本 观点） （基本 观点） 2、唯物辩证法与形而上学的根本分歧 是否承认矛盾，是否承认事物内部的矛盾是事物发展的源泉。 为什么 ? 第一、揭示了普遍联系的根本内容，即联系是相互对立又相互统一的矛盾双方之间的联系。因此，辩证法承认矛盾，就必然承认事物内部和事物之间的联系，主张用联系的观点去看问题。相反，形而上学否认矛盾，就必然否认事物的普遍联系，主张用孤立的观点看世界。 第二、它揭示了发展的源泉，即事物内部矛盾双方的对立统一。所以，唯物辩证法必然承认事物的发展，主张用发展的观点看问题。而形而上学由于否认矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用静止的观点看问题。它否认事物的内部矛盾，因而看不到事物变化发展的源泉，不能理解新事物的产生和旧事物的灭亡，只好把事物变化发展的原因归结于外力的推动。 总之，唯物辩证法与形而上学的种种分歧，究其根本原因，关键就在于是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉。 为什么 唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题。 3、唯物辩证法与形而上学的根本观点 形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。 a.马克思主义哲学的唯物论与辩证法是统一的。因为，它们的研究对象是同一的，即客观物质世界。两者相互渗透、不可分割。 ——坚持唯物辩证法，反对形而上学 4、唯物辩证法基本观点的方法论要求 （1）学会用联系的、发展的、全面的观点看问题，切忌用孤立的