埃德温·戈登的音乐能力倾向理论及其启示.docVIP

埃德温·戈登的音乐能力倾向理论及其启示 　　 　　埃德温戈登（Edwin Gordon），美国著名音乐心理学家、音乐教育学家，其基于应用心理测量、分析与统计的实证研究所创立的戈登音乐学习理论与柯达伊、奥尔夫、达尔克罗兹和铃木等创立的音乐教学理论一样，对国际音乐教育都有重要影响。音乐能力倾向理论是戈登影响最为深远的学术成就，大大超越了半个世纪以来其他所有人，代表了该研究领域迄今为止的最高水平（GerhardstEin，20XX）。 　　一、音乐能力倾向的含义及其研究历程 　　1.音乐能力倾向的含义 　　能力倾向（aptitude），是指人类在学习某种事物之前，对学习该事物所具有的潜在能力。〔1〕能力倾向通常分为两种：普通能力倾向（general aptitude）和特殊能力倾向（specific aptitude）。普通能力倾向指人类普遍具有的一般能力倾向，包括智力、言语能力、数理能力倾向等；特殊能力倾向指个体在某一特定领域表现出的特殊能力倾向，例如舞蹈能力、美术能力倾向。音乐能力倾向是一种特殊能力倾向，通常指个体学习音乐所具有的潜在能力，有预测个体在音乐领域的学习可能达到何种程度的作用，因此是个体学习音乐知识与技能的基础。 　　2.音乐能力倾向的研究历程 　　早在十九世纪末二十世纪初，德国的施通姆普夫（C. Stumpf）和匈牙利的雷维兹（G. Revesz）就开