多父子成兄弟.pptVIP

足够了 （父与子） 说说你与父亲的故事（或关系如何？） 感恩父亲的诗 父母者，人之本也。——《史记·屈原贾生列传》父至尊也。——《仪礼·丧服传》父之美德，儿之遗产。《字严》 父母德高；子女良教。《格言对联》人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。〖宋〗吕公著父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。 《格言联璧》慈父之恩，高如山王；悲母之恩，深似大海。（释迦牟尼佛说心地观经） 很多成功人士的后面都站着一个伟大的母亲，父爱似乎被文学作品给忽略了。家庭是一个人成长的重要环境，父母是他们的第一任老师，父亲的教育对一个人的成长同样重要。下面我们就一起走进汪曾祺的《多年父子成兄弟》，去感受父亲对子女成长的影响。 多年父子成兄弟 汪曾祺 汪曾祺（1920.3.5—1997.5.16），江苏高邮人，中国当代作家、散文家、戏剧家，京派作家的代表人物。早年毕业于西南联大，历任中学教师、北京市文联干部、《北京文艺》编辑、北京京剧院编辑。 在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。著有小说集《邂逅集》，小说《受戒》《大淖记事》，散文集《蒲桥集》，还写了他的父亲，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。 作者简介 1、读准字音： 夹层 夹袄 粘贴 粘稠 染色 落色 狐肷 雕镂 冥衣 圭峰碑 郿坞 忻县 2、掌握词义： (1)疾言厉色： (2)栩栩如生： (3)人人自危： (4)自顾不暇： (5)笔管条直： qiǎn zhān lòu guī méi xīn 说话急躁，态度严厉。形容发怒时的神情。 形容艺术形象生动、逼真，就像活的一样。 人人都感到有危险，存着戒心。形容恐惧不安。 自己照顾自己还来不及，无法顾及他人。 笔直（多指立着），此指循规蹈矩，即遵守规矩。 预习反馈 jiā jiá nián sè làoshǎi míng 整体感知：文章写了几对“父子”？他们之间是什么关系？  “我”父亲——“我” “我”——“我”儿子 关系：父子—“我们是多年父子成兄弟”—“兄弟” 第一部分（1—4段）：写“我”的父亲。 第二部分（5—7段）：写“我”做父亲。 第三部分（8段）：写我们应该怎样做父亲。 全文分为几部分 认真阅读课文填写下表 “我”的父亲 生活琐事 人物特点 “我”做 父亲 多才多艺 富有情趣 重情重义 心态随和 童心未泯 心灵手巧 赏识 宽容 尊重 理解 平等 尊重 民主 平等 画家 会乐器 养蟋蟀 养花 做冥衣 炫耀作文 不苛责数学 不指点画画 写字提建议 唱戏伴奏 写情书出主意 与儿喝酒抽烟 学拼音给儿子回信， 文革不和爸划清界限 妥善处理儿子带同学回家 不干涉儿子恋爱 晚辈叫我老头儿 和孩子玩 放风筝 做玻璃手工 做各种花灯 重点赏析 从文章选材的角度看，第（4）段中父亲给孩子递烟点烟，为孩子写情书出主意的情节选取似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。 突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。 第7段中两个“没大没小”含义一样吗？ 第一处的意思是无教养，不分辈分，第二处的意思是平等民主。 重点赏析 重点赏析 认真品味，第8段中“而且，可恶！”一句中的逗号能去掉吗？ 不能，原因是有逗号可以起到加强语气、强化效果的作用（或：更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责） 重点赏析 最后一段主要用了什么表达方式，从全文看，它的作用是什么？ 议论，作用是升华主题，点明中心。 汪曾祺曾说：“我是希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常一点的。” 请同学们细读文本，找出文中平淡自然的语句进行品味涵咏，体味其中的情味。 品味语言