上学期语文3年级灰雀课后练习.pptVIP

26. 灰雀;一、给加点字选择正确的读音，打“√”。 胸脯(fǔ　pú) 面包渣(zhā　chá) 婉转(wǎn　wān)　 惹人喜爱(ruǒ　rě) ;二、看拼音，写词语。 jiāo wài huò zhě kě xī kěn dìng má què nán hái;三、在括号里填上适当的词语。 婉转的(　　　　) 高大的(　　　　) 欢快地(　　　　) 肯定地(　　　　);四、句子练习。 1．列宁已经知道男孩是诚实的。　列宁也没再问。(用关联词语连成一句话) _____________________________________________ 2．那只灰雀在枝头歌唱。(扩句) _____________________________________________;一、灰雀不见了 1．列宁爱灰雀：列宁怎么爱灰雀？选填词语。 看灰雀　喂灰雀 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，(　　　　)还经常给它们带来面包渣和谷粒。(　　　　);2．男孩控制了灰雀：读句子，判断。 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 (1)男孩看到灰雀飞到了另外的地方，所以确定灰雀没有死。(　　) (2)男孩控制了灰雀，所以知道事情的真相。(　　) (3)男孩“不敢讲”是怕列宁批评他抓走了灰雀。(　　) 3．猜想：男孩抓走灰雀是想干什么？ _______________________________________________________;二、灰雀回来了 1．列宁的“自言自语”。 (1)“自言自语”的本义是__________________________________。 (2)读句子，体会列宁的“自言自语”，选择正确理解(　　) A．列宁的“自言自语”只是因为灰雀不见了觉得可惜的心情的流露，并没有讲给男孩听的意思。 B．列宁的“自言自语”也是讲给男孩听的，目的是感化男孩放了灰雀。;2．男孩的“低头”。 (1)摘录：哪句话说明是男孩放了灰雀？ _____________________________________________________ (2)男孩的“低头”说明了什么？判断下面说法的正误。 ①男孩爱灰雀，觉得失去了灰雀，心里不情愿。(　　) ②男孩受列宁的影响，觉得自己做错了事，不该控制灰雀。(　　);3．列宁的“微笑”。 选择正确的理解(　　) A．列宁“微笑”是因为看到灰雀回来了，与男孩无关。 B．列宁既为灰雀回来高兴，也为男孩的诚实而高兴。 C．列宁“微笑”是因为看穿了事情的真相，对男孩??行为表达出嘲讽。;一、延伸阅读 丰子恺学说话 我国现代著名画家丰子恺有一次坐轮船，遇见了一个钱庄商人，商人问他的姓名。 丰子恺答：“姓丰。” 钱庄商人纳闷地问：“什么风？” ;丰子恺解释道：“咸丰皇帝的‘丰’。” 钱庄商人不解。因为年代相去甚远，商人也不大看历史书，因此并不知道咸丰。 丰子恺又说：“五谷丰登的‘丰’。” 谁知钱庄商人仍不知道是哪个丰，丰子恺哭笑不得，只好拿笔在纸上写了个“丰”。 钱庄商人一看，恍然大悟，连声赞道：这姓不错！是“汇丰银行”的“丰”啊！丰子恺也乐了，心想：不错不错，“汇;丰银行”的确比“五谷丰登”要时髦，比“咸丰”要通用。 没多久，丰子恺和一个农民同乘一辆车，两人交谈甚欢，丰子恺自我介绍道：“鄙人姓‘丰’，汇丰银行的‘丰’。” 农民大叔一辈子在乡下种田，并没听说过有个汇丰银行，就摇头表示不知。丰子恺就说：“咸丰皇帝的‘丰’。” 农民大叔只关心自己的温饱，并不去管谁又坐了江山，何况是许多年前的皇帝，仍是摇头。;丰子恺只好在他手上写了个“丰”。 农民大叔忙说：“好姓好姓，年年丰收、五谷丰登的‘丰’啊！” 丰子恺恍然大悟：“一直觉得说话并不是难事，可对待不同的说话对象，要说的话还真不一样。看来，我也得好好学学说话的功夫啊！”;1．根据自己的理解，写出文中加点词语的意思。 相去甚远：___________________________________ 五谷丰登：___________________________________;2．短文围绕一个“丰”字，写了两个小故事，请概括两个故事的内容。 (1)______________________________________________ ______________________________________________ (2)____________________________________________________________________________________________;3．请说明为什