《学科专业建设mdash;教指委工作汇报-公开课件（设计）.pptVIP

企业资料 学科专业建设—教指委工作汇报 岳丽华 2008.12.13 内容 教指委工作 核心课程与实践体系 核心课程教学研究 专业认证 省内计算机专业建设 教指委工作 01-05年 形成规范 《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范(试行)》高教出版社 06年-07年 宣讲学习规范 计算机科学技术专业4个方向 必要性 规格分类 在“计算机科学与技术”专业名称下，鼓励不同学校根据社会需求和自身的实际情况，为学生提供不同类型的、本科水平的教学计划 考虑三种不同的类型：科学型(CS)、工程型(CE和SE)、应用型(信息技术型IT) 一个计算机专业在其中一种类型上办得好，就被认为“计算机科学与技术”专业办得好 强调：规格分类既不是传统的专业划分，也不是层次高低的划分，实质是鼓励办学单位可以根据自己的情况设定不同的培养方案。《规范》的编制在于为办学单位提供指导性参考 教指委工作-续 07-08年 《高等学校计算机科学与技术专业公共核心知识体系与课程》 07年出版 08年修订 《高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范》 08年出版 清华出版社 内容 教指委工作 核心课程与实践体系 核心课程教学研究 专业认证 省内计算机专业建设 核心课程 为了便利办学单位在原有实践基础上较容易地调整到《规范》意义上来，是对多个方向具有公共意义的