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吴新武 第九章 教育经验总结 第一节 教育经验总结的意义与类型 一 教育经验总结的概念 教育经验总结，就是在不受控制的自然条件下，把已有的教育实践所提供的事实作为研究内容，分析、概括教育现象，揭示其联系和规律，并上升到理论高度。借助教育经验总结可以使来自教育实践的零散的、片面的经验，通过理性加工在更普遍的意义上和更广泛的范围内对教育实践发挥指导作用 二 教育经验总结的特点 以已有经验作为研究内容 保持研究过程的自然状态 注重对教育经验的理性思考 研究成果具有广泛的实用性 三 教育经验总结的意义 教育经验总结是丰富和发展教育科学理论的重要途径 教育经验总结是教育管理者提高管理水平的可靠保证，也是教师提高业务素质的有效方法 四 教育经验总结的类型 描述性经验总结 重“经”轻“验” 概括性经验总结 轻“经”重“验” 论述性经验总结 超出“经”与“验”的限制 第二节 教育经验总结实施步骤 一确定总结对象 综述型研究报告规范 1、标题 2、摘要与关键词 3、引言 这部分主要交代写作背景材料、综述课题的简要发展、现状分析、存在的问题，以及综述的目的、意义与综述范围。 4、主体 这是综述的精华部分。主要是提出问题、分析问题、比较不同的学术观点及其论据。论述的条理要清楚、问题要明确。 为了体现时代特点，一些新观点要多引用，众所周知的观点与方法花的笔