《一分钟教师》读书心得.pdfVIP

《一分钟教师》读书心得 琳琅满目的书架上， 厚厚的教育专著中这本薄薄亮丽的 《一分钟老师》 跳入我的眼帘。 看到这本书名字的时候， 相信很多人与我有同感： 这无非是一本与教师教学业务有关的书籍， 阐述的内容可能是教师在一分钟内所能做到的事情， 甚至对学生有些许影响的事情。 作为教 师的我，当然非常好奇书中究竟讲叙述了哪些道理，于是带着一种好奇，我翻看了 《一分钟 教师》 这本书。 看到目录的时候，我似乎有些茫然，书中好像出现较多的几个词组就是“一 分钟目标、 一分钟称赞、 一分钟矫正”， 一个大大的问号在我心中便产生了，这三个词组究 竟该如何理解，与我们的生活又有怎样的关系呢？带着这样的疑问，我开始了本书的阅读。 初读此书时似乎有很多疑问， 感觉每一句话之间联系不太紧密， 逻辑性不强， 难道这就 是此书的不同之处？读完后才发现书中有很多让我受益匪浅的生存之道。 《一分钟教师》告 诉我们： “生活中要习惯关注自己周围发生的事情， 学会停下一会儿， 认真地看一看在我们 内心发生了什么。 ”它还启示我们： 成功开始的地方是“我们的内心”。 我们可能没有足够 的能力去改变他人， 但是总能够改变我们自己。 人的言行是由人的思想来支配的， 言行的结 果之根源便是人的心念， 改变心念是根本。 所以“一分钟”便是这样一种好方法， 改变人的 心念，调整人的心态，纠正偏失的行为，能够帮助人生活得积极、自信、快乐！ “一分钟目标”即定出适合自己的一个目标，这一目标可以是长期的也可以是短期的。 在做事的时候， 常拿出来用很短的时间温习一下自己的目标， 知道自己该干什么， 所以目标 要明确、简单， 只要用“一分钟”就可以读完。其次就是“一分钟称赞”， 每个人都愿意听 表扬的话， 在表扬别人的同时， 也要学会称赞自己。所以在做事的时候，花一点点时间去发 现自己做得很好的事，并随时随地称赞自己， 体验成功的感觉，这就是“一分钟称赞”。最 后是“一分钟矫正”， 当我们在前进的同时， 要不断审视自己的行为是否正确， 是否与我们 的目标相符，要随时纠正自己的小错误， 让自己保持正确的方向。 所以，在前半分钟里发现 错误，后半分钟里提醒自己：虽然我做得不好，但自己是个好人。不要打消自己的积极性， 及时改变自己的行为，重新步入正轨。 《一分钟教师》 书中最震撼我的一种教育观念是： 学会简练、 精确，树立“一分钟”意 识，凡事做得有效率、有效益。无论是一分钟目标设定，还是一分钟矫正，都需要简单，明 确，有力。 一、自身要树立时间观念。从自身的小事做起，培养起自己做事干练、精简的作风，进 而将其带入教学工作中，用最精简的语言和表达方式传授给学生最多的知识。 二、目标简明、扼要、易记、易实现且周期短。有组织地舍弃一些次要目标。这样，反 而会如期地获得快乐，获得自信，获得经验， 如期实现目标， 使自己的心情和思维就会处在 愉悦和敏捷的状态。 正如禅语中“活在当下”的意思：人要活得明白， 知道自己是谁， 能够 做什么，想要做什么，正在做什么，有目标，并且要愉快地去实现它。 三、要不断地矫正自己的行为。 发生偏差是正常的。阿波罗号是这样登上月球的： “人 一直在不停地操纵着火箭的方向， 每当火箭稍稍偏