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中小学为什么要学英语？ 一、学习英语的困惑 我们为什么要学英语？英语学了有什么用？这些问题是许多人心中的困惑， 也是中小学外语 教学所面临的尖锐和现实的问题。 往往许多中小教师对这些问题的解答不能让人心服和满意。 他们常说： 中小学是学习英语的 黄金时段，所以要学英语，这显然是答非所问。他们或许又说：学英语多好啊！你就可以唱 英语歌，看英语世界名著，可以和老外对话，可以留学，这样的回答也是苍白无力的。 学生们会想： 我干吗非要唱英语歌？世界名著一般都有译著， 我用得着去看原文吗？我们这 个地方“老外”都很少见， 我和“老外”对什么话？再说了， 有什么必要见到“老外”就去 对话？我家庭条件不允许我去留学，我自己也不想留学，只想今后找个好一点的职业谋生， 既然如此，我为什么要花那么大的力气来学习一门无用的课程？这是反对学习英语人士的普 遍想法。 老师最后的杀手锏也许是：今后考大学， 考研， 工作以后考职称都必须考英语，所以你现在 必须学英语。 可是学生会问： 为什么呢？凭什么这些要考英语？到此， 老师往往拿不出令人 心悦诚服的理由。 中小学英语教师，由于他们中许多人是纯文科英语专业毕业生，大多数是从家门到大学门， 从大学门到任教的学校门，既没有在国外生活、工作的经历， 没有实际应用英语的实践，也 缺乏理科专业关于专利、 实用新型和科技文献应用的专业知识， 不知道什么是伯尔尼公约框 架和知识产权的引用，所以回答不了上述问题。 正是由于许多英语老师都不能令人心服的回答上述问题， 所以要求取消英语教学的呼声此起 彼伏， 一浪高过一浪。甚至还有一些学过英语，并且接受过高等教育的人， 他们也没有弄明 白如何应用英语， 因此他们往往以自己狭隘的经历做现身说法， 为学英语无用的舆论推波助 澜。 二、英语用在哪里 大科学家牛顿说过： 只有站在巨人的肩膀上才能看得更远。 学习英语是为了吸收一切人 类智慧的结晶，加快我国的科技与经济的发展。 提出取消英语学习的人可能不知道， 世界上一切公开的发明和技术创新都以专利和实用 新型的方式， 在世界知识产权组织的伯尔尼公约的框架下公开发表的。 在世界范围内有 75% 的专利和实用新型都是用英语发表的， 75% 以上的科技文献和刊物都是用英语写的，其中 囊括机械制造、 生物工程、 电子技术、 精细化工、 金属冶炼等等各行各业的最新技术与信息。 我们国家每年花费大量的资金把国外大量的专利、 实用新型的文献， 各种国外的科技刊物与 资料买回来， 存放在中国专利局、 中国图书馆、 中国科技情报院等国家级的信息单位供全国 人民查用。各个省的省会城市还设有科技情报院，其中也馆藏有上述资料供人民查用。 在科技日新月异发展的今天， 在以互联网为依托的信息时代， 任何一个国家的发展与进步都 与善于学习和借鉴息息相关。 反对学英语的人士如若不信学习和借鉴的重要， 立马就可以自己做一个实验。 比如叫你自作 一个早就不是什么新技术的安全火柴的配方， 或者是自作一个汽车水箱防冻剂的配方， 如果 纯粹靠自己想， 估计至少要一个星期， 甚至可能会要一年或更长的时间， 可是如果你懂英语， 就请马上到你所在的省会城市的科技情报所去查查专利， 或则通过网上到中国专利局查查资 料，半天时间就可以解决。 过时的技术尚且