人教版小学数学六年级毕业总复习二.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 6cm 2cm 4cm 平行四边形和长方形等底等高，面积相等。 都减去同一个三角形，两个梯形面积相等。 （2+6）×4÷2=16（平方厘米） 直接求解： （2+6）×4÷2=16 间接求解 求和：4×2+4×（6-2）÷2 求差：4×6-4×（6-2）÷2 4cm 4×2×4÷2-3.14×（4÷2）2= 6cm 45o 3.14×62÷8-6×（6÷2）÷2= （3.14×62÷4-6×6 ÷2） ÷2= 注：正方形的对角线相等且平分，并且互相垂直 1cm 3.14×12÷4-1×（1÷2）÷2 × 2= 正方形的对角线相等且平分，而且互相垂直。 3、图形与变换 一、图形的平移和旋转。 （1）平移就是物体或图形沿直线移动（主要考虑水平和竖直方向 ）图案或者图形向任何方向移动，如果它的大小和方向没有改变，那么，这种运动叫做平移。 对应点的连线都是平行线 （2）物体旋转时是围绕一个点或一个轴作圆周运动。旋转是围绕旋转中心发生的，它也有一定的角度，旋转中心可以在图形的内部，也可以在图形的外部。 对应点连成同心圆 旋转三要素：旋转点、旋转方向、旋转角度 例：图形A绕O点顺时针旋转90°得到图形B。 二、轴对称图形 1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形叫做轴对称图形。这条直线叫做对称轴。 2、几种平面图形的对称轴 等腰三角形（1） 等边三角形（3） 长方形（2）正方形（4） 菱形（2） 等腰梯形（1） 圆（无数条，既任意旋转对称图形） 半圆（1） 平行四边形（不确定） 4、图形与位置 一、用“数对”表示位置的方法 先表示水平方向，再表示竖直方向，从O点往箭头方向数。 2 0 3 1 5 6 4 2 A 1 C 3 6 4 F 5 G B D E A：（0，0） B：（1，2） C：（2，1） D：（3，0） E：（4，4） F：（6，5） G：（0，6） 二、确定物体具体位置的方法。 确定任意方向上某一物体的具体位置方法：方向+距离 A B C D O A：西偏南40° 或南偏西50度 距O点4米 B：东偏南45 ° 南偏东45度 距O点6米 或东北6米处 C：东面10米处 D：东偏北30 ° 距O点8米 4米 6米 8米 10米 三、统计与概率 1、求平均数 平均数=总数量÷总份数 2、中位数的统计意义及计算方法 （1）中位数的统计意义 当一组数据中有个别数据偏大或偏小时，用中位数来代表该组数据的一般水平比平均数更合适，即中位数在数值大小上处于一组数据的最中间，主要反映了统计数据的中等水平，并且不受偏大或偏小等极端数据的影响。 （2）中位数的计算方法。 如果是奇数个数据，最中间的那个数据就为中位数，可直接在数据组中找出；如果是偶数个数据，最中间的两个数据的平均数就为中位数。 注意：在找中位数前要先给本组数据排序。 例：①5、9、4、7、2 排序：2、4、5、7、9或9、7、5、4、2 中位数：5 ②5、9、4、7 排序：4、5、7、9或9、7、5、4 中位数：（5+7）÷2=6 ③2、2、5、9、8 排序：2、2、5、8、9 中位数：5 ④4、3、6、7、7、10、12 排序：3、4、6、7、7、10、12 中位数：7 （3）众数：一组数据中出现次数最多的数。 例：2、5、4、3、4、7 众数：4 例：一组数据，去掉一个最高分和一个最低分，再计算平均分的评分方法，是否有道理，为什么？ 这是求中位数和求平均数两种方法的合用，先求中位数能避免（减少）极端数据的影响。 3、统计表 统计表分为单式统计表和复式统计表两种。制作统计表时，先将原始数据加以分类整理，按照统计要求分清类别，确定项目，设计表头，确定纵、横栏数，并根据需要计算出总计、合计、平均数或百分率。 4、统计图 分为单式和复式 条形统计图：表示具体数值的大小。 折线统计图：能表示出数量的变化趋势。 扇形统计图：能看出各部分与总数的百分比以及部分与部分之间的关系。 5、事件发生的可能性及游戏规则的公平性 （1）判断游戏公平的方法就是看事件发生的可能性是否相等。 （2）表示可能性的大小。 ①0表示不可能发生 1表示一定发生 ②用分数表示可能性大小 6、解决问题的策略 图形、寻找规律、列出所有的可能性、尝试特殊值或特殊的个案、后推广；实际操作、列方程、逻辑推理及改变