《中小学教师职业道德规范》解读与践行策略课程学习体会.pdfVIP

《中小学教师职业道德规范》解读与践行策略课程学习体会 一、爱教育。我们所从事的是教育事业。爱教育，就是要爱国守法、爱岗敬业。教师要 热爱教育事业， 要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。 教育事业需要的是我们教师实实在在 的付出， 不是在工作中投机取巧， 更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。 因此只有拥 有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责、让家长满意。尤其是青年 教师，要力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教育教学工作。 二、爱自己。教师爱自己就是要有积极的人生态度，既然我们选择了教育事业，就要 对自己的选择无怨无悔， 不计名利， 积极进取， 开拓创新， 无私奉献。 用自己积极的人生观、 世界观去影响学生、改造学生。“不以物喜，不以己悲”。特别是在现在的社会转型时期， 各种矛盾层出不穷， 各种思想相互碰撞， 教师的人生取向不仅关系到自己是否拥有幸福的人 生，而且直接影响到学生的成长过程。一个不爱自己的教师，是谈不上爱教育和爱学生的。 所以我们教师要不断的挑战自己， 超越自己。 规范中要求教师“终身学习， 树立终身学习理 念”。 这就要求我们在育人的同时， 不要忘了自身的继续学习。不断提高自身素质，不断完 善自己， 以求教好每一位学生。 怎样提高自身素质呢？这就要求我们每一位教师一定要与时 俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦，精益求 精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作 中自信， 才会在生活中快乐， 才会有积极的教育态度和人生观念， 才会不迷失工作和前进的 方向。 三、爱学生。 这是教师所有“爱”的归宿点。 教师对学生的“爱” 必须是排除了私心 和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。崇高的师爱表现在对学生一视同仁， 绝不厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心”俱到，即“爱心、耐心、细心”。无论在 生活上还是学习上， 时时刻刻关爱学生， 特别对那些学习特困生， 更是要“特别的爱给特别 的你” ，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善 于发现，发现他们“的闪光点”，并且多加鼓励， 培养学生健康的人格，树立学生学习的自 信心， 注重培养他们的学习兴趣。 教师的一言一行对学生的思想、 行为和品质具有潜移默化 的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此， 教师一定要时时处处为学生做出榜样， 凡是教师要求学生要做到的， 自己首先做到； 凡是要 求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良 师益友。 爱教育、爱自己、爱学生，是一种以人为本的基本道德要求。只要每一位教师不断地 完善自我、超越自我，从民族和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎扎 实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号， 就是对《中小学教师职业道德规范》 的最好诠 释。