上海科技教育出版社版高中物理必修2：微观世界与量子论.pptVIP

【方法总结】　(1)不同惯性系中的观测者对同一物体进行观测，测得的结果并不相同． (2)平时观察不到这种长度收缩效应，是因为我们生活在比光速低得多的低速世界，这种现象不明显． 质速关系的应用 例2 一个原来静止的电子，经电压加速后速度为v＝6×106 m/s.问电子的质量增大了还是减小了？改变了百分之几？ 【答案】　增加了0.02% 【方法总结】　由此看出，物体的质量随速度的增大而增大，但只有物体的速度很大时，其运动的质量才明显大于静止时的质量． 用功率P0＝1 W的光源照射离光源r＝3 m处的某块金属的薄片，已知光源发出的是波长λ＝5890 nm的单色光，试计算： (1)1 s内打到金属板1 m2面积上的光子数； (2)若取该金属原子半径r1＝0.5×10－10 m，则金属表面上每个原子平均需隔多少时间才能接收到一个光子？ 光量子性的综合应用 例3 【答案】　(1)2.64×1016个　(2)4830.9 s 　微观世界与量子论 学习目标：1.理解相对论时空观，灵活运用质能关系分析解决问题． 2．理解光电效应和光的波粒二象性，理解氢原子光谱． 重点难点：重点：1.爱因斯坦的质能关系和质量公式． 2．光电效应的实验探究和分析论证及光谱的分析论证． 难点：1.爱因斯坦的质量公式和质能关系． 2．光电效应的实验探究及与电磁理论的矛盾． 课标定位 课前自主学案 一、爱因斯坦的时空观