第三章社会认知课件.ppt

（五）对归因理论的评价 1、有助于了解心理活动发生的因果关系； 2、有助于推断个体稳定的心理特征和个性差异； 3、有助于预测个体可能的学习行为； 4、仅仅归因难以完全符合实际。 二、归因偏差 人们歪曲客观信息、背离正规推断规则而表现出来的特定归因偏爱称之为“归因偏差”。 （一）基本归因偏差 （二）行动者-观察者效应 （三）自利性归因偏差 （四）忽视一致性信息 （一）基本归因偏差 基本归因偏差：是指对他人行为进行归因时，往往将行为归因于内部稳定的个性特征，低估了情景的作用。 文化背景的不同，西方国家的人倾向于用个体因素来解释事件，而亚洲国家的人多使用情境归因。 基本归因偏差产生的原因 1.人们有一种信念，相信人们能对自己的行为负责，所以多以内因来解释人的行为，而忽略外因的影响。 2.由于个体的内在因素比情境中的其他因素更为突出、更引人注目，所以，人们更容易注意行动的个人因素，而忽略背景因素、社会因素。 （二）行动者—观察者效应 行动者观察者效应：是指行动者对自身行为归因不同于他人对此行为的归因。认知到的是同一个行为,行动者倾向于把成功归因为个人，把失败归因于情境；而观察者则会更多的把成功归因于情境，把失败归因于个人的特质。 行动者与观察者的视角不同，行动者注意外在情境因素；而观察者则更关注行动者。 行动者与观察者的信息拥有量不同，行动者了解自己的过去和本性，而观察