义务教育教学方针校管理计划标准自评表.docVIP

*. 《义务教育学校管理标准（试行）》自评表42 管理任务 管理要求 评估标准 三、引领教师专业发展 10.提高教师教育教学能力 (1)组织全体教师学习课程标准，充分发挥骨干教师专业引领作用。 (2)教师熟练掌握学科教学的基本要求，课堂教学体现新课程理念，优课率达60%以上。 学校自评等次 B 自 评 概 述 学校通过邀请专家报告、集中学习、培训、自学、讨论等形式组织教师学习课程标准，教师人人熟知课程标准，在学校举行份课程标准考核中，成绩优良；积极开展教学研讨活动，教师在平时教师中能用新课程理念指导自己的教学，课堂教学高效优质，优课率达65%以上。 综上所述，此项指标已经达到《义务教育学校管理标准（试行）》要求。 材 料 目 录 1.新课标学习内容 2.新课标学习笔记 3.新课标学习图片 4.学科带头人、骨干教师聘书 5.骨干教师上课图片、获奖证书、教案 6.部分优课教案 县级评估等次 评 估 意 见 评估人（签字）： 年 月 日 《义务教育学校管理标准（试行）》自评表43 管理任务 管理要求 评估标准 三、引领教师专业发展 10.提高教师教育教学能力 (1)学校定期开展集体备课、听课、说课、评课等校本研修，针对教学中的问题，提出改进策略。 (2)学校组织不同类别的公开课，如骨干教师