理学化学教学论——教材及教学内容.pptxVIP

化学化工学院 孙晓春;教育教学目的、任务要求;课程、课标、内容、教材的关系;思考：;第三章：中学化学教材设计 及内容分析;3-1 中学化学教材设计;化学教材与教科书;1、课程结构限定中学化学教材的册数;高中化学;（1）化学课程理念：提高化学科学素养 ;（2）中学化学教材设计的理念;第二类教材：“社会中心”理念 以学生发展为中心，着眼于学生科学素养的提升，密切结合学生的生活经验，重视化学、技术额和社会之间的广泛联系，关注社会热点，倡导经验中学，“做中学”。 内容呈现抛弃学科知识的传统框架，解决生活和社会问题作为教材的主线，追求“生活或社会中的化学问题”。 社会中心课程取向的代表性教材 美国《社会中的科学与技术》 《社会中的化学》 英国《索尔特化学》、《纳菲尔德化学》;第三类教材：“融合型”理念 以关注学生的化学素养，强调实验在理解知识和培养科学探究能力方面的作用。 教材基本主线依然围绕化学学科的核心概念或原理展开没有刻意去寻找生活或社会事例作为教材内容的主线，更多重视学科背景支持下的的学生活动。较好地体现了化学学科的思想和方法，又兼顾了化学、技术与社会的相互关系。 融合型教材 美国《化学：与变化的世界相联系》 我国新课程教材;3、教材设计理念决定教材内容的选择;新课程中学化学教材核心知识板块： 化学