第一课美术及其社会功能课件.ppt

性情 “性情” 在中国古代著作中是作为论述 人性与情感的关系而使用的概念。《礼记 ·乐记》中说： “人生而静，天之性也。感 于物而动，性之欲也。”南朝的贺汤更明确 地指出：“性之与情，犹波之与水，静时是 水，动时是波，静时是性，动则是情。”宋 代的 王安石认为情是性本体所表现出来的 功能，他说： “喜、怒、哀、 乐、好、恶、 欲未发于外而存于心，性也； 喜、怒、哀、 乐、 好、 恶、 欲发于外而见于行，情也。 性者，情之本。情者，性之用。故吾日： 性情，一也。”中国古代谈到性，多是指人 的禀性，也就是人的品格、资质。所以性 情就是指人的禀赋、资质和感情、气质。 文 史 材 料 美 感 审美观念 审美理想 意 识 意识形态 性 情 人 格 文史材料 知识要点 作品搜索 师生答辩 理解思考 导 入 人格 在心理学中，人格也称个性。个 性指 一个人的整个精神面貌，即具有 一定倾向性的心理特征的总和。个性 是多层次的、多侧面的复杂心理特征 的独特结合而构成的整体。这些层次 有能力、气质、性格和活动倾向方面 的特征，如动机、兴趣、理想、信念 等。人格的形成是先天的遗传因素和 后天的环境、教育因素相互作用的结 果。 文 史 材 料 美 感 审美观念 审美理想 意 识 意识形态 性 情 人 格 文史材料 知识要点 作品搜索 师生答辩 理解思考 导 入 师生答辩0 美术作品的创作和欣赏是一部分人的事， 和我们关系不大。这种说法对吗？ 师 生 答 辩 导 入 文史材料 知识要点 作品搜索 师生答辩 理解思考 返回篇首 下翻一页 师生答辩0 师 生 答 辩 导 入 文史材料 知识要点 作品搜索 师生答辩 理解思考 请选择正确答案 1、美术一般包括： 2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种： 3、下列哪位画家最善于画马： 4、美术欣赏的方法和渠道是： 5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是： 6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子： A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。 B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。 C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。 A、梅兰竹菊 B、松竹兰梅 C、梅荷兰竹 A、齐白石 B、徐悲鸿 C、张大千 A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里 地从现象到本质逐步体察到形象的深层。 B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。 A、靳尚宜 B、詹建俊 C、董希文 A、罗聘 B、金农 C、郑板桥 师生答辩1 师 生 答 辩 导 入 文史材料 知识要点 作品搜索 师生答辩 理解思考 答错了 请选择正确答案 1、美术一般包括： 2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种： 3、下列哪位画家最善于画马： 4、美术欣赏的方法和渠道是： 5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是： 6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子： A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。 B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。 C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。 A、梅兰竹菊 B、松竹兰梅 C、梅荷兰竹 A、齐白石 B、徐悲鸿 C、张大千 A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里 地从现象到本质逐步体察到形象的深层。 B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。 A、靳尚宜 B、詹建俊 C、董希文 A、罗聘 B、金农 C、郑板桥 师生答辩2 师 生 答 辩 导 入 文史材料 知识要点 作品搜索 师生答辩 理解思考 1、美术一般包括： 2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种： 3、下列哪位画家最善于画马： 4、美术欣赏的方法和渠道是： 5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是： 6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子： A、绘画、民间美术、雕塑、欣赏。 B、雕塑、建筑、舞台美术、绘画。 C、绘画、雕塑、工艺美术、建筑。 A、梅兰竹菊 B、松竹兰梅 C、梅荷兰竹 A、齐白石 B、徐悲鸿 C、张大千 A、从作品的外部形式美的感受开始，由表及里 地从现象到本质逐步体察到形象的深层。 B、从感受和理解开始，由内容到外部形式逐步欣赏。 A、靳尚宜 B、詹建俊 C、董希文 A、罗聘 B、金农 C、郑板桥 答错了 师生答辩3 师 生 答 辩 导 入 文史材料 知识要点 作品搜索 师生答辩 理解思考 请选择正确答案 1、美术一般包括： 2、中国画中的“四君子”指的是下列哪四种： 3、下列哪位画家最善于画马： 4、美术欣赏的方法和渠道是： 5、《狼牙山五壮士》这件作品的作者是： 6、下列这三位画家中谁最擅长画竹子： A、绘画、民间美术、雕塑、