人教版（新版）初中历史九年级上册第四单元《封建时代的亚洲国家》单元检测题（包含答案）.docxVIP

《封建时代的亚洲国家》单元检测题 一、选择题 1．某学生整理的关于日本武士的知识，其中有误的是（　　） A．武士效忠的对象不是国家 B．是一种血缘关系和主从制相结合的军事集团 C．不需要响应朝廷号召 D．武士集团长期统治，形成武士道 2．“一带一路”倡议不同发展水平、不同文化传统、不同社会制度国家间开展平等合作，共享发展成果。以下与这个理念相符的是 A．罗马帝国的扩张 B．十字军东征 C．阿拉伯数字西传 D．阿拉伯帝国的扩张 3．不同地区文明的交往方式主要分为两种：暴力冲突与和平交往。下列属于通过征战建立起的地跨欧、亚、非三大洲的大帝国有 ①亚历山大帝国②罗马帝国③法兰克王国④阿拉伯帝国 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．下面三幅图片均与哪一宗教相关 A．佛教 B．基督教 C．伊斯兰教 D．道教 5．下列关于阿拉伯人的贡献说法正确的是(　　) ①发明了从0到9十个数字的计数法　 ②创立了伊斯兰教　 ③创作了文学名著《天方夜谭》　 ④在东西方文化交流与传播中起了积极作用 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④ 6．某校九年级（8）班的学生在将伊斯兰教创始人穆罕默德的重大活动按时间排序时产生了分歧。你认为排列正确的一组是 ①基本统一阿拉伯半岛 ②开始在麦加传教 ③建立政教合一的国家 ④攻占麦加 A．①②③④ B．④③②① C．②③④① D．②④③① 7．阿拉伯帝国时期，曾在巴格达设立“智慧宫”，该机构的设立表明哈里发 A．重视知识 B．崇尚法制 C．喜欢翻译 D．穷兵黩武 8．如果一位生活在唐朝时期的僧人,在 649 年东渡到达日本,他带回来的信息中正确的是 A．当时的日本真是太阳升起的地方 B．当时的日本正处在奴隶社会 C．当时的日本处于幕府统治时期 D．当时的日本土地已经归国家所有 9．世界古代史上，大和统治者通过派遣使臣和留学生，积极学习中国隋唐封建制度，使日本从奴隶社会向封建社会过渡的改革是 A．伯利克里改革 B．大化改新 C．1861年改革 D．明治维新 10．阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛，它的创造者和传播者分别是（　　） A．古代印度人 阿拉伯人 B．古代阿拉伯人 罗马人 C．古代印度人 巴比伦人 D．古代阿拉伯人 埃及人 11．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指 A．武士制度 B．大化改新 C．明治维新 D．倒幕运动 12．7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，进行改革，史称“大化改新”。这次改革仿效的是（ ） A．希腊共和制度 B．罗马元首制度 C．唐朝典章制度 D．中国明清制度 13．日本善于向别国学习，具有“饮似长鲸吸百川”的能力。能佐证这一观点的史实是 A．伯里克利改革 B．大化改新 C．彼得一世改革 D．戊戌变法 14．与如下图资料卡上信息相符合的内容是(　　) A．雅典　伯里克利改革 B．日本　大化改新 C．中国　商鞅变法 D．日本　明治维新 15．关于日本的大化改新，下列说法正确的是 A．使日本进入了资本主义社会 B．仿效中国隋唐的制度进行改革 C．免除农民的赋税 D．国家将土地分给部民，实行土地私有 16．下列帝国中不属于地跨三大洲的封建帝国的是 A．亚历山大帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼土耳其帝国 17．四川某市宗教协会准备兴建一座伊斯兰教寺庙，你认为设计者应该参考的古建筑是 A．麦加清真寺 B．巴黎圣母院 C．印度佛塔 D．帕特农神庙 18．下图反应古代埃及文明成果的是 A．B．C．D． 19．赵成小时候听妈妈给他讲过“芝麻开门”“阿拉丁神灯”的故事。这两则故事出自 A.《荷马史诗》 B.《伊索寓言》 C.《天方夜谭》 D.《马可波罗行纪》 二、简答题 20．史料实证 史料一 古代阿拉伯人有句著名的格言：“人最美的装饰是知识。”穆罕默德曾经说过：“学问虽远在中国，亦当求之。”阿巴斯王朝时期，他们在巴格达建立了一所规模宏大的翻译和研究机构，称为“智慧宫”。 史料二 阿拉伯帝国统治区域曾是世界文明的摇篮，首都巴格达是当时世界上最大的城市之……阿拉伯人创造的辉煌文化成就令世人瞩目。 根据上述史料分析，古代阿拉伯人能够创造出光辉灿烂的文化的原因。 21．探究题。 阿拉伯建立统一国家和日本进行大化改新时，中国正处于哪一封建王朝时期？把