班级班风建设的主体班会.pptVIP

曾经我们有序的前行，我们朝气蓬勃，意气风发 而今我们 整齐的队伍已经不复存在，我们的阳光和朝气也不知道去了哪里 肮脏的教室 班委的建议 每个学生的课桌周围是自己的卫生包干区，自己维护，当你发现垃圾的时候自觉清理。 如果发现别人丢垃圾到地上，你有权利让他无条件捡起来丢到垃圾桶。 每个学生自带口袋将不可回收的个人垃圾带走。 值日生负责课室卫生的维护，如发现有人乱丢，则有权让其清理，如没有发现是谁破坏，值日生无条件清理垃圾，维持课室保洁工作。 值日生有义务维持课室桌椅，卫生工具等摆放整齐，发现有人蓄意破坏，无条件让其恢复原状。 全班监督拒绝任何同学实用班级公共财物打玩等行为。全班监督值日，其他同学相互监督。 一个被催眠的班级 不少科任老师告诉我，你们的学生上课很沉闷。后来我听到了某老师的形象说法，你们班的学生上课好像是被催眠了，吃了安眠药似的，没有精神，没有参与。上课，老师自娱自乐的舞台。 讨论 1、看到这样的现状，你作为班级的一员，你有什么感想？ 2、你觉得我们的班级这样下去会产生什么样的后果？ 3、你想对那些上课有精无神，没有积极参与的同学说些什么？ 4、我们应该怎么样改善我们的班级？ 以下的做法和谐吗？为什么？ 1、课堂上随意插嘴说话、随意违法课堂纪律 违反了学校纪律—— 不尊重老师劳动——台上三分钟，台下三年功 剥夺了别人的梦想——《偷梦的人》 我们该怎么做？ 对己：坚定目标，坚持自我，不要同流合污 对人：更不要影响别人的学习 只享受权利，不履行义务的低素质行为 纪律 以下的做法和谐吗？为什么？ 2、同学间相互嘲笑、斤斤计较； 故事说明了什么？ 谦让使我们路越走越宽，谦让为我们来带来和谐。同样地，在我们的生活中如果能够做到谦让，将会减少很多磨擦。比如值日时多做一点，让同时值日的同学少做点；当别人不小心冒犯了我们，我们报以淡淡的微笑等，这些都是谦让的表现，可以较好地体现我们的道德修养和公民素质，这必将给我们带来和谐。 三、我的学习我做主 一、你认为学习与自习之间是怎么样的关系？ 假设一：如果给原始人一辆自行车，你认为他/她会使用吗？ 假设二：如果你告诉原始人自行车的原理，操作方法，你认为他会使用吗？ 根据你的指点，了解自行车的原理，然后亲自实践。 你认为原始人如何才能学会使用现代自行车？ 原始人——学生 你 ——老师 自行车——教材 试 驾——自习 看完上述假设后，你认为学习与自习之间是怎么样的关系？但为什么有些同学每天都有认真听课，每天都有复习，但成绩老是上不去呢？ 作业时会做，考试时投降，这是我笨吗？ 现在你明白复习的重要性了吗？你将如何学习与复习呢？ 1、认真听好每一节课； 2、认真完成每一科作业； 3、必须抽时间复习当天所学知识； 4、必须定期复习过往学过的知识； 登一登，进山门，这里不需要豪言壮语，需要有战胜自我的勇气； 拼一拼，过山冈，这里拒绝懒惰浮躁，需要有百折不回的信念； 搏一搏，上山顶，这里排斥骄傲自满，需要有勇攀高峰的意志， 我们一定能在山顶相聚。 我们的誓言——誓言串读 入门即静，怕苦莫入。 不敢高声语，恐惊苦读人。 走进教室，满怀信心；走出教室，意气风发。 静心、用心、恒心、信心。 我们的誓言——誓言串读 游戏：以最快的速度传读下去哪一位同学没有读对给大家表演一个节目？ 把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。 立足新起点，追求新卓越。 学习的敌人是自己的满足。 弱者坐待机会，强者制造机会。 不为失败找理由，要为成功找方法。 不要因错过日出而失望，因为还有晨光；不要因为挫折而沮丧，因为还有希望。 创最好的班级，做最好的自己！ 态度决定一切，知识改变命运！ 惟有用功，方能成功！ 相信自己，铸就成功！ 埋头苦干，志存高远！ 攻坚克难，今生无悔！ 挑战极限，超越自我！ 现在最为关键，成功始于眼前！ 态度是前提，效率是关键！ 普通孕育超凡，勤奋催生天才！ 先人一步，胜人一筹！ 心有多大，舞台就有多大！ 踏实奋进，笑傲考场，超越梦想！ 谦虚中求学，沉默中爆发！ 我自信，我出色；我努力，我成功。 自信创造奇迹，拼搏续写神话。 脚踏实地山让路，持之以恒海可移。 把信心留给自己，把孝心献给父母。 知识改变命运，现在决定未来。 心志决定命运，态度决定高度。 我行！我能行！我一定行！ “我非常聪明，我潜力无穷。我要在老师的教导下，告别三闲，静专思主，刻苦学习，遵守纪律，加强锻炼，全面发展，为四十岁做准备！” 三闲: 闲思、闲话、闲事 静专思主： 静：学习环境幽静 专：专心致志 思：积极思考 主：自主学习，主动学习