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第一课 ：国家的主人 广泛的权利 人民当家做主的国家 人民是国家的主人 一、教学目标： 1、知识目标：了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。 2、能力目标：培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。 3、情感、态度与价值观目标：培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法维权的法律意识和法制观念。 二、重点难点： 1、重点：人民是国家的主人；我国公民权利的法律保障体制。 2、难点：公民和人民的区别与联系。 三、基础在线 1.我国的国家性质是什么？　　　　　　　 2.我国现阶段的人民包括哪些？人民当家作主的地位是如何体现的？如何确保人民当家作主的地位不被动摇？　　　　　　　　 3.什么是公民权利？公民的基本权利是什么？ 　　　　　　　 4.公民权利谁赋予？　　　　　　　　 5.人民与公民的区别与联系？　　　　　 6.公民的权利来自哪方面保障 ？　　　　　　 7.我国公民权利的保障体制有哪些？ 三、基础在线 1.我国的国家性质是什么？（国体） 我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2.我国现阶段的人民包括哪些？人民当家作主的地位是如何体现的？如何确保人民当家作主的地位不被动摇？　　　　　　　　 （1）在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护组国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。 三、基础在线：2 （2）平等的享有管理国家和社会事务的权利，共同建设自己的国家。 （3）与社会上极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子进行斗争。 三、基础在线 3.什么是公民权利？公民的基本权利是什么？ （1）公民的权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。 （2）由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利。 例如：人身自由权利、受教育权利、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社会经济权利等。 三、基础在线 4.公民权利谁赋予？　 人民是国家的主人，那么，人民当家作主的权利是谁赋予的呢？是宪法！我国宪法规定：“本宪法以法律的形式确认中国各族人民奋斗成果。中华人民共和国的一切权利属于人民。”（P5） 三、基础在线 5.人民与公民的区别与联系： ①人民是政治概念，与其相对应的是敌人。 ②公民是法律概念，与国籍密不可分。 ③公民的范围大于人民。在我国，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权力的人。 公民 1、公民是法律概念：是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。 2、什么是中华人民共和国公民？我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。” 3、判断公民的标准是什么？判断公民的标准就在于是否具有该国国籍。 三、基础在线 6.公民的权利来自哪方面保障？ 来自家庭、学校、社会及他人的保障，其中，最重要、最有效的是法律的保障。 7.我国公民权利的保障体制有哪些？ 我国目前已经建立了以宪法为核心，以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制。 四、能力提升 1、想一想：我国是人民当家作主的国家，那么，你感受到或了解到有哪些事物或事例，可以体现出在我国人民是国家的主人？ 如各级人代会，信访举报，各种听证会，免征农业税等。 四、能力提升 2、阅读教材P5页材料，思考：上述情景表明了什么？ 我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。上述情景表现的就是，人民代表在代表人民行使管理国家的权力。 在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。 四、能力提升 3、阅读教材P6页图文材料： （1）人民与公民是一回事吗？ 人民是个政治概念，是相对于敌人而言的，公民是个法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人；公民比人民的范围广泛。在我国，公民既包括人民，也包括具有我国国籍的被剥夺政治权力的人。 （2）在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？ 在押犯人是公民，但不一定享有公民的全部权利，比如：同样享有隐私权，但不享有选举权、被选举权，不能履行服兵役义务。 四、能力提升 4、阅读教材P6页材料，思考： （1）小寒的哪些权利受到了侵害？ 抚养的权利、受教育的权利。 （2）小寒作为公民里应享有各种权利，可