2012高考化 物质的检验、分离和提纯.pptVIP

不纯固体物质 残渣 (不溶性杂质) 滤液 母液 (可溶性杂质和部分被提纯物) 晶体 (产品) 溶于溶剂，制成饱和溶液，趁热过滤 冷却，结晶，过滤 ，洗涤 训练　实验室以氯化钾和硝酸钠为原料制备硝酸钾的实验流程如下： (1)为了加速固体的溶解，可采取的措施是 _______________________________________。 搅拌、加热 训练　实验室以氯化钾和硝酸钠为原料制备硝酸钾的实验流程如下： 。 (2)实验室进行蒸发浓缩操作时，将蒸发皿置于铁圈上，用酒精灯加热。取用蒸发皿应使用________(填仪器的名称)，为了防止液滴飞溅，需进行的操作是 ______________________________________。 坩埚钳 用玻璃棒不断搅拌溶液 (3)“趁热过滤”操作中，滤渣的主要成分是(填化学式)__________。 (4)“趁热过滤”后，有时先往滤液中加入少量水，加热至沸，然后再“冷却结晶”，目的是 ________________________________________ 训练　实验室以氯化钾和硝酸钠为原料制备硝酸钾的实验流程如下： NaCl 稀释滤液，防止降温过程中NaCl析出，提高产品纯度 解析：由题中四种物质的溶解度曲线图可知，KNO3的溶解度受温度影响最大，而氯化钠、氯化钾的溶解度几乎不受温度的影响，所以将氯化钾和硝酸钠的混合物配制成高温时的饱和溶液，溶液中相当于溶解了大量的硝酸钾和氯化钠，蒸发结晶时，首先析出氯化钠，所以趁热过滤时，滤液中含有大量的硝酸钾，滤渣为氯化钠。将滤液冷却结晶后，得到大量的硝酸钾，含有少量的氯化钠，再在低温下加入少量水溶解，由于硝酸钾的溶解度小，只溶解了少量，而氯化钠由于量少且溶解度大，可以全部溶解，再次过滤，即可除去结晶所得晶体中的氯化钠，然后洗涤、干燥就可得到纯净的硝酸钾。 3.化学方法 应用化学方法可以分离或除去溶液中的杂质，同时要注意：①加入的试剂一般只与杂质反应。②要使被分离的物质或离子尽可能除去，需要加入过量的分离试剂。③在多步分离的过程中，后加的试剂应能够把前面所加入的过量的无关物质或离子除去。 具体方法如下： ①沉淀法：在被提纯的物质中加入适量试剂使其与杂质反应，生成沉淀过滤除去。 例如，硝酸钾中含有的少量硝酸钡，可用适量的硫酸钾除去； Na2SO4溶液里混有少量的MgSO4杂质，可加入过量的NaOH溶液，使Mg2＋转化为Mg(OH)2沉淀，过滤除去Mg(OH)2沉淀，然后加入适量硫酸，调节溶液pH为中性。 ②气体法：根据物质中所含杂质的性质加入合适的试剂，让杂质转化为气体除去。例如，NaCl溶液中混有少量Na2CO3，为了不引入新的杂质并增加Cl－，可加入适量的稀盐酸，将CO转化为CO2气体而除去。 ③转化法：利用化学反应，加入适当的试剂或采用某种条件(如加热)，使物质中的杂质转化为被提纯物质，以正盐、酸式盐间的转化最为常见。例如，在NaHCO3溶液中混有少量Na2CO3杂质，可向溶液里通入足量CO2，使Na2CO3转化为NaHCO3。 ④溶解法：对于固体试剂可选择适当的物质将杂质溶解，然后过滤除去，以杂质为两性物质常见。例如，在Fe2O3里混有少量Al2O3杂质，可往试样里加入足量的NaOH溶液，使其中Al2O3转化为可溶性NaAlO2，然后过滤，洗涤难溶物，即得纯净的Fe2O3。 ⑤吸收法：常用于气体的净化和干燥，可根据被提纯气体中所含杂质气体的性质，选择适当的固体或溶液作为吸收剂。如Cl2中混有的HCl气体可通过饱和食盐水除去。常用装置是洗气瓶或干燥管(U形管)。 ⑥氧化还原法：利用氧化还原反应，加入氧化剂或还原剂将杂质转化为所需物质或变为沉淀、气体而除去。例如，在FeCl3溶液里含有少量FeCl2杂质，可通入适量的Cl2将FeCl2氧化为FeCl3；在FeSO4溶液里含有少量Fe2(SO4)3，可加适量的铁粉将Fe2(SO4)3还原为FeSO4而将其除去。 1．(2011·威海模拟)下列各组混合物的分离或提纯方法正 确的是 (　　) A．用过滤法分离Fe(OH)3胶体和FeCl3溶液的混合物 B．用结晶法提纯NaCl和KNO3混合物中的KNO3 C．用分液法分离乙醇和乙酸的混合物 D．用加热法分离碘和氯化铵的混合物 解析： A项，胶体的提纯应用渗析的方法；C项，乙醇与乙酸互溶，不能用分液法分离；D项，由于碘易升华，而氯化铵加热易分解，冷却又重新化合生成氯化铵，所以通过加热法不能分离碘和氯化铵的混合物． 答案： B * 第二节 物质的检验、分离和提纯 全局性掌控 选项式诊断 诊断 判断正误，在诊断一栏内打“√”或“×” × 1.检验某溶液中是否含有SO 时，应取少量该溶液，