人教版八年级数学第12章全等三角形单元练习解答题汇编（不包含答案）.doc

第12章《全等三角形》 基础演练 1．如图，AC交BD于点O，已知AB＝DC，∠A＝∠D． （1）请写出符合上述条件的五个结论（并且不再添加辅助线，对顶角除外）； （2）从你写出的5个结论中，任选一个加以证明． D D A B C O 2. 如图所示，已知 △ABC≌△DEF，∠B 与 ∠E 是对应角，AC 与 DF 是对应边，AB=3 cm，BC=4 cm， (1) 写出其他的对应边及对应角； (2) 求线段 DE 及线段 FC 的长． 3．如图，AB∥CD. (1)用直尺和圆规作∠C的平分线CP，CP交AB于点E；(保留作图痕迹，不写作法) (2)在(1)中作出的线段CE上取一点F，连接AF，要使△ACF≌△AEF，还需要添加一个什么条件？请你写出这个条件．(只要给出一种情况即可；图中不再增加字母和线段；不要求证明) 4.如图，在△ABC中，∠C＝90°，点D是AB边上的一点，DM⊥AB，且DM＝AC，过点M作ME∥BC交AB于点E. 求证：△ABC≌△MED. 5.如图所示,已知BE⊥AD,CF⊥AD,且BE=CF.请你判断AD是△ABC的中线还是角平分线,并说明你判断的理由. 6．如图，从等腰Rt△ABC的直角顶点C向中线BD作垂线，交BD于点F，交AB于点E，连接DE．求证：∠CDF＝∠ADE． 7.某人在河的一岸，要测河面一只船B与对岸码头A的距离，他的做法是：①在岸边确定一点C，使C与A、B在同一直线上；②在AC的垂直方向画线段CD，取其中点O；③画DF⊥CD，使F、O、A在同一直线上；④在线段DF上找到一点E，使E与O、B共线.他说只要测出线段EF的长就是船B与码头A的距离.他这样做有道理吗？为什么？ 8.如图所示,AC⊥BC,AD⊥BD,AD=BC,CE⊥AB,DF⊥AB,垂足分别是E,F,那么CE=DF吗? 9. 如图，DE⊥AB，CF⊥AB，垂足分别是点E，F，DE＝CF，AE＝BF.求证：AC∥BD. 10．如图，点C是AE的中点，∠A＝∠ECD，AB＝CD，ED＝4，求CB的长度． 11.如图，在Rt△ABC中，∠A＝90°，AB＝AC，∠ABC的平分线BE交AC于D，从C向BD的延长线作垂线，垂足为E.求证：BD＝2CE. 12.已知，如图，AD=BC，AE=FC，DF=BE。求证：∠B=∠D． 13. 如图，CD是△ABC的角平分线，DE∥BC，∠AED＝70°，求∠EDC的度数． 14．如图，四边形ABCD，BEFG均为正方形，连接AG，CE.求证： (1)AG＝CE； (2)AG⊥CE. 15.你一定玩过跷跷板吧!图是小明和小刚玩跷跷板的示意图,横板绕它的中点O上下转动,立柱OC与地面垂直.当一方着地时,另一方上升到最高点.问:在上下转动横板的过程中,两人上升的最大高度AA,BB有何数量关系,为什么? 能力提升 16．如图，在△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝7 cm，BC＝3 cm，CD为斜边AB上的高，点E从点B出发沿直线BC以2 cm/s的速度运动，过点E作BC的垂线交直线CD于点F. (1)求证：∠A＝∠BCD； (2)点E运动多长时间，CF＝AB？并说明理由． 17. 已知四边形ABCD中，AB＝AD, AB⊥AD，连接AC，过点A作AE⊥AC，且使AE＝AC，连接BE，过点A作AH⊥CD于H，交BE于F. (1)如图①，当E在CD的延长线上时，求证：①△ABC≌△ADE；②BF＝EF； (2)如图②，当E不在CD的延长线上时，BF＝EF还成立吗？请证明你的结论． 18.两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图①所示放置，图②是由它抽象出的几何图形，B，C，E在同一条直线上，连接DC. (1)请找出图②中的全等三角形，并给予证明(说明：结论中不得含有未标识的字母)； (2)求证：DC⊥BE. 19.已知AB=AC,D,E是BC边上的点,将△ABD绕点A旋转,得到△ACD,连接DE. (1)如图