两起煤矿死亡事故的案例分析.docxVIP

（一）金**顶板死亡事故死亡者简况：金**，男，38岁。初中文化，1979年12月入矿。工种级别为采煤工11级，工龄14年，本工种工龄14年。事故经过：1993年4月15日中班，采煤一区1076工作面，工人金**等12人执行移溜、整修任务。工作地点有一垂珠，班长安排了起底以及回柱放顶安全注意事项。17时12分，当金放到垂珠地点的支柱时，垂珠冒落，一块2×1.5×0.5m的岩石边缘砸伤其头部，经局中心医院30多个小时的全力抢救无效，4月16日22时55分死亡。（二）张**放炮死亡事故死亡者简况：张**,男,现年49岁。初中文化，1979年12月入矿。工种为巷道掘砌工，工龄27年。事故经过：2006年4月25日早班，掘进二区1617轨道上山共出勤9人，组长岳**安排副组长刘**带领张**、蒋**、魏**在1617轨道上山回风巷开门处打眼爆破，其他人员运输车皮耙矸石。打完迎头炮眼装完药后进行联炮，11时36分，快联完炮时，张**催放炮员蒋**拉放炮线到警戒地点，剩余炮眼由刘**、张**二人继续进行联炮。放炮员蒋**将放炮线拉到位后，连接上放炮器，就发出放炮信号，无人应答，蒋**误认为刘**、张**二人已全部撤出迎头，便拧响了放炮器，迎头响炮打出的矸石将正准备撤出迎头的张**、刘**二人打伤，张**被击中头部、胸部和下肢，刘**被击中头部和胸部，张**经抢救无效死亡。二、事故原因综合分析，事故原因有以下几个方面：（一）职工自主保安、互保联保意识差，“三乎三惯”思想严重，习惯性违章、集体性违章普遍存在，是事故发生的直接原因。（二）安全生产责任不落实，安全技术措施贯彻执行不严，现场管理混乱，监督检查薄弱，存在漏洞，是事故发生的主要原因。（三）区队重生产轻安全、重产量轻质量，工程质量低劣，是事故发生的主要原因。（四）各级管理人员深入井下现场不够，对“三违”制止不力，在安全管理上严不起来，制度措施落实不下去，未创造出自觉遵章守纪的良好安全氛围，是事故发生的重要原因。（五）对职工的安全教育不到位，对职工只注重安全基本知识教育，而忽视了对事故危害及预防措施的教育，导致职工安全意识淡薄、安全防范意识差，也是事故发生的重要原因之一。三、事故特点（一）事故简单，性质严重。这两起事故都是职工严重违章作业造成的，表明提高职工自身素质、强化职工按章作业意识，仍是安全管理的难点和重点。（二）班组长和职工职责不分。这两起事故都与班长和职工在安全职责上的不明确密切相关，与班组长违章指挥、违章作业有着直接的联系。（三）采掘区队是事故发生的重灾区。这两起事故一起发生在采煤区队，一起发生在掘进区队，因此加强采掘区队的安全管理仍是我矿安全管理的重点。（四）班组长和职工的“三乎三惯”思想严重。这两起事故都是在班组长和职工经常性的违章作业情况下导致的，形成了习惯性的作业方式，从而造成了事故的发生，因此提高职工素质，严格按章作业是搞好安全生产的关键。( 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 　　加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 　　强化落实教学常规和“礼嘉中