现代教育技术简明教程3 7章.pptxVIP

现代教育技术简明教程;模块3 检索与获取多媒体素材;第一节 多媒体素材的类型与特点 ;一、多媒体技术的基本概念;二、多媒体技术的主要特点;;三、多媒体信息的类型与特点;四、多媒体教学应用的意义;第二节 网络教育资源的检索与利用;一、网络与网络教育资源的概念; WWW的提出，使分布于世界各地的用户通过因特网方便地彼此共享信息。WWW通过超文本的方式，把因特网中各台主机上的信息有机地联系在一起，通过超文本传输协议（HTTP）从不同的WWW服务器上进行信息查询。它采用超文本和多???体技术，将不同的文件通过关键字链接，提供一种交叉式的查询方式。超媒体文件还可以把分布在因特网上主机中的各种不同类型的文件，如文本、声音、图像、视频等链接起来，从而实现资源共享。;通信系统;国际标准化组织（International Standards Organization，简称ISO） ;TCP/IP协议 ;;;中国教育和科研计算机网CERNET是由国家投资，教育部负责管理，清华大学等高等学校承担建设和管理运行的全国性学术计算机互联网络。它主要面向教育和科研单位，是全国最大的公益性互联网络。 CERNET分四级管理，分别是全国网络中心、地区网络中心和地区主结点、省教育科研网和校园网。CERNET全国网络中心设在清华大学，负责全国主干网的运行管理。地区网络中心和地区主结点分别设在清华大学、北京大学、北京邮电大学、上海交通大学、西安交通大学、华中科技大学、华南理工大学、电子科技大学、东南大学、东北大学等10所高校，负责地区网的运行管理和规划建设。;图6-7 ; 图6-6;2．网络教育资源 网络环境资源是指构成网络教育空间的各种物理器件、硬件设备等，及形成网络正常运行空间的各类系统软件和应用软件； 网络信息资源是指在网络上蕴藏着的各种形式上的与教育相关的知识、资料、情报、消息等的集合； 网络人力资源是指具备开发、建设或应用各种网络教育资源能力的个体。;1．网络教育资源的特性 ①信息呈现的多样性。 ②信息获取的便捷性。 ③信息识别的标志性。 ④信息更新的时效性。 ⑤信息分布的广泛性。 2.网络教育资源的局限性 ①信息资源分散、数量庞杂。 ②免费的信息不是很多。 ③灰色信息过多。 ;三、网络教育资源的类型;（3）FTP（即文件传输） ; 站点管理器 登录界面 ; Cuteftp的文件管理窗; Cuteftp的功能快捷键 ;（4） BBS(Bulletin Board System 电子广告牌 ) ;（5）Telnet（远程登录） ;（6）其他：ICQ、MSN、MUD等 ;济南信息港聊天室示例图 ;2．按信息发布者的身份分类 （1）政府教育机构信息 网站的一级或二级域名一般是.gov或行政区域名 教育部网址： （2）科研院校教育科研信息 网站的一级或二级域名一般是.edu或.ac 山东师范大学网址： （3）信息服务机构的教育信息分类 （4）个人主页;3．按信息适用的对象分类 （1）为教育科研人员和教师提供的教学及教育信息 （2）学习者使用的学习信息 （3）政府决策和政府工作人员使用的教育信息 （4）家长使用的用于学前教育、儿童智力开发信息 （5）教育产品开发人员使用的商业信息和技术信息等;四、网络教育资源检索的特点;五、网络教育资源检索的一般方法;第三节 主要网络搜索引擎及其使用;一、搜索引擎的概念;二、搜索引擎的功能;三、搜索引擎的使用步骤; 使用逻辑运算符;四、常用搜索引擎及其使用;①Google的特色功能 检索多种类型文件 提供多元的服务 ;② Google检索功能强大，主要体现在以下几个方面： 多样的范围限制功能。 相关检索功能。 快捷的检索。 检索次纠错。;（2）Lycos（） ;(3)Excite（ ）;(4)Alta Vista（ ） ;(5)HotBot（ ）;(6)百度（ ）;(7)天网（ ）;2.目录型搜索引擎 （1）Yahoo! （ ）;(2)Open Directory(OPD) （ ）;(3)Galaxy（http://www.G） ;(4)搜狐搜索（）;(5)网易（） ;(6)新浪（） ;3.集合型搜索引擎 （1）Meta（）; （2）Mamma（）; （3）Dogpile（）; （4）万纬搜索引擎（）;4.专用型搜索引擎 （1）Internet Address Finder——IAF（）;（2）Bigfoot Directories（）;;（3）Switchboard（）;（4）图行天下（） （5）MapQuest（）; 五、搜索引擎的使用技巧;3.范围限制查询