2017年人教19皇帝的新装.pptVIP

小孩是一个未经世俗浸染的生命，，他没有什么要维天真纯朴，无所顾忌护的，什么也不怕，也没有学会弄虚作假，因此，他的喊声表现出单纯，无私无畏。朗读时语速要快，语气要天真，语调要高，而“爸爸”的话是为了对孩子不懂世事做掩饰。语速要缓慢，语音要低。 质疑探究 找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。 在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。 老大臣、“另外一位诚实的官员”： 怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。 皇帝： 怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。 老百姓： 怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。 小孩子为什么敢说真话？ 因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人情世故无所顾忌。 皇帝---- 大臣官员--- 骗子---- 孩子---- 昏庸、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪。 虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。 狡猾、贪婪、善于设骗。 纯洁天真、无所顾忌。 概括出皇帝、大臣官员及骗子、小孩的性格特点。 自主探究 这明显的骗局为什么大人们没有人去点透？最后为什么让一个小孩来揭穿？而这天真的声音给了我们什么启示? 这些大人们说假话无不缘于自私、自利，大臣们怕别人说自己愚蠢，不称职，为保住自己的官职，所以不敢说真话，而百姓或出自安全考虑，或受不良世风影响，也不敢说真话。而小孩没有受污浊的世风熏染，还保持着一颗纯真，无邪，无私无畏的心，他敢于说真话。天真的声音启示我们，要做一个无私的人，诚实的人，做一个敢于说真话，抗战邪恶的人。用真诚去回报社会。 本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 分别刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。 新衣 行动 心理 皇帝 骗子 官员 孩子 　 童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露统治者愚蠢虚伪和自欺欺人的本质，启迪人们做一个纯真无畏的人。　 感悟主题 发挥想象：给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情？ 拓展训练 检查预习 袍子（ páo zi ?） 中式的长衣服。 他黑色的袍子上尽是尘土。 不可救药（ bù kě jiù yào ） 病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。 这种病已是不可救药了。 检查预习 骇人听闻（ hài rén tīng wén?） 使人听了非常吃惊、害怕。 这个事件真是骇人听闻。 随声附和（ suí shēng fù hè ） 自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。 我们做事时要有主见，不能随声附和。 速读文章，注意课文中的新字、词，并思考：课文以什么为线索？ 新装 给文章加个副标题： 一个 的皇帝 （愚蠢 、爱美、虚伪、不可救药、 昏庸 、无能、无知、不称职） 复述课文 然后将你认为文中描写最精彩的地方画出来，再仔细品味。 下个小时，我又没有新衣服穿啦！我要一件理想的衣服，谁给我纺织啊？ 陛下这些都是上一个小时穿过的……下个小时的还没有…… 陛下，我们能为您纺织出人间最美丽的布。 另外我们缝制的衣服不仅美轮美奂，而且任何不称职的或者愚蠢的人都看不见它。 哦？这么神奇！不如你们马上开始纺织吧，金银财宝我有的是！ 我倒很想知道衣料究竟织的怎样了？我诚实的老大臣，你到织工那儿去看看布料是什么样子的？因为你是最有理智、最称职的！ 是，陛下！我将用我最苛刻的眼光审察您的衣料。 哎呀，美极了！真是美极了！多么美丽的花纹！多么美丽的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。 嗯，我们听了非常高兴。 你们看这段布美不美？ 是的，那真是太美了！ 哇！ 哇！ 真美啊！ 请看吧，这是裤子，这是袍子。 这是外衣。这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。 哦，真是美妙绝伦！ 上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服。 您看这衣服怎么样啊？ 嘿！他什么衣服也没有穿呀！ 他实在没穿什么衣服呀！ 啊！ 真的没穿啊！ 是啊！ 引子 开端 发展 高潮 结局 皇帝__新装 骗子__新装 君臣__新装 皇帝__新装 小孩__新装 梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。 爱