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直线的点方向式方程 数学教研组孙贤欢 教学冃标： 1、 理解肓线方程的意义，掌握肓线的点 方向式方程。 2、 学牛分类讨论、数形结合等数学思想 和探究能力的培养。 3、 培养学生探究新事物的欲望，获得成 功的体验，树立学好数学的信心。 教学重点：直线的点方向式方程。 教学难点：理解直线方程以及点方向式 方程的推导。 教学过程：…… 师：两点能够确定-?条直线，假如拿掉 ILJI 11_11 11_11 ILJI 11_11 11_11 11_」1 11_11 2、 关于探究教学。整节课为学生创 设了主动学习的时间和空间，使学生在 独立思考的基础上，与他人合作交流， 共同去试验、思考、解释，经历“再创 造、再发现”的过程。对于给定条件， 而结论开放的探究型命题的证明，由于 学生思维结构的差异和时间的限制，学 生的命题无法一一在课上进行解答。教 师需事先对学生可能想到的结论作一个 估计，出现冷场时教师可先找一个例子 作为引子；即便学生探究时出现错误， 也应从鼓励学生积极思考的角度岀发， 进行点评。 3、 关于一题多解:学生的知识结构、 思维方式是不同的，需要遵循学牛在活 动中的求异思维和创新精神，尊重学生 个性的张扬，鼓励学生多角度多方法的 求证。当然，教师要对方法的方向适时 一个点（板书:擦掉一个点）,换一 个怎样的条件，那么也能够确定一 条宜线呢？ 生：方向 很好，那么今天我们主