【聚焦中考】四川省中考化学 考点聚焦 第4讲 氧气的实验室制取名师课件.pptVIP

(2)实验室用双氧水和二氧化锰制氧气时应选用____(填字母，下同)作发生装置，写出该反应的化学方程式：____________________________；若要收集较为纯净的氧气最好选用____装置。 (3)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，测量时气体应从____(填“a”或“b”)端进入F中。 B D b 化学 第4讲　氧气的实验室制取 四川省 1．实验室制取 (1)反应原理(用化学方程式表示) ①常温下：__________________________。 ②加热时：____________________________________或_________________________________________。 (2)实验步骤及注意事项(见实验突破)。 (3)收集方法(见实验突破)。 (4)验满方法(见实验突破)。 2．工业制法 工业上常采用分离_____________的方法制取氧气，这一过程属于____________变化。 液态空气 物理 改变 化学性质 质量 改变化学反应速率 1．催化剂：在化学反应中，能__________其他物质的化学反应速率，而本身的___________和_________在化学反应前后都没有变化的物质。 2．催化作用：催化剂在化学反应中起______________________的作用。 两种或两种以上其他 一种 分解反应：由________物质生成____________________物质的反应，是化学反应的基本类型之一。 [命题解读]催化剂以及催化作用是中考化学的常考点，主要考查催化剂的选择，催化剂的种类，以文字叙述出现在选择题或以对比实验出现在实验探究题中。 【例1】(2015，菏泽)实验室中常用分解过氧化氢来简便快速的制备氧气，化学小组同学进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气性质的实验。 【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。 【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果： 各量取6 mL 5%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管口内，观察现象并记录如下： 苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果较好。(一个化学反应可以有多种催化剂，不同催化剂的催化效果不同。只要符合题意，即可) 试管编号 1 2 3 材料名称 无 苹果 土豆 实验 现象 反应速率 很慢 稍快 较快 产生气泡 很少 比1中多 较多 复燃情况 不复燃 复燃很快 复燃 实验结论 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 　【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率的影响： 取10 mL 30%的过氧化氢溶液三份，将其中两份分别稀释为不同浓度的溶液，同时测定收集到100 mL氧气所用的时间(其他实验条件均相同)，记录如下： 实验编号 1 2 3 过氧化氢溶液浓度 5% 15% 30% 所用时间(秒) 205 25 3 实验结论 __________________________ 浓度越大，反应速率越快 【实验探究3】将上述收集的氧气与不同物质进行反应，其中有一固体在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成刺激性气味的气体，则该反应的化学方程式为_____________________。 【方法指导】本题考查催化剂的特点与催化作用、影响化学反应速率的因素探究等，在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合题中所给知识和学过的知识，将考查点转化成简单的知识点进行解答。 【方法指导】本题考查催化剂的特点与催化作用、影响化学反应速率的因素探究等，在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合题中所给知识和学过的知识，将考查点转化成简单的知识点进行解答。 [对应练习] 1．(2015，南宁)向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生。下列说法正确的是( ) A．过氧化氢中含有水和氧气 B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气 C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气 D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应 C 2．(20